高职院校“三双”人才培养评价机制构建——以安徽交通职业技术学院为例

文章以安徽交通职业技术学院为例,在阐述相关背景的基础上,首先论述了高职院校“三双”人才培养评价机制构建,然后分析了高职院校“三双”人才培养评价机制构建经验启示。

高职土木工程检测技术专业教学改革——以安徽交通职业技术学院为例

随着我国交通运输体系的快速发展与日臻完善,对未来的土木工程检测技术专业的人才培养提出了更新、更高的要求。采用"订单培养、工学交替、任务驱动、顶岗实训"等工学结合人才培养模式,结合高职学生的特点和安徽交通职业技术学院(简称、"本院")土木工程检测技术专业的人才培养方案,并借鉴吸收其他院校的成功经验,开展本院土木工程检测技术专业的教学改革。

高职汽车类专业“订单式”就业模式探索与实践——以安徽交通职业技术学院为例

随着我国汽车业的迅猛发展和汽车技术的进步,汽车后市场需要越来越多的高素质应用型、复合型人才。但在传统主流就业模式下,高职院校汽车类专业毕业生的就业质量不尽如人意。安徽交通职业技术学院汽车专业采取的"订单式"校企合作就业模式是基于学校和企业"共同选拔、共同培养、共同考核、共同就业"四个共同理念下对就业模式的有益探索,在实践中取得了良好的效果,并为高职汽车类专业开展合作就业提供了有益借鉴。

关于高职院校大学文化建设的思考——以安徽交通职业技术学院文化建设为例

从党中央提出的"增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国"的战略任务出发,以大学精神为理念,深入分析文化理念;以体制机制为着力点,探讨完善制度文化;以活动为抓手,推动校园文化建设;引入行业文化精神,感受职场文化,努力培养和提高高职院校学生的人文素质。

高职工程测量校外实训基地建设实践与探索——以安徽交通职业技术学院为例

实践教学是工程测量课程必不可少的环节,而测量实训基地是该环节的必备保障。本文以安徽交通职业技术学院独山全天候测量实训基地建设的实际情况为例,简要探讨了高职院校工程测量校外实训基地建设的必要性及其具体实施过程,并总结了该校外工程测量实训基地建设的初步成效。

高职院校文化建设——以安徽交通职业技术学院为例

高职院校文化建设应注重个性化研究。结合学校的个性特点,依托行业背景,在理论与实践中深层次挖掘大学文化建设存在的问题。高职院校文化建设的路径选择与着力点是校园文化建设和学校学术文化建设。

职业技能情景下自主生源英语教学改革尝试——以安徽交通职业技术学院为例

文章以安徽交通职业技术学院学生为调查对象,在自主生源基础相对薄弱的情况下,尝试有针对性的英语教学内容和教学模式改革。经过一年跟踪调查,文章作者发现学生的听说读写等各项技能均有明显进步,因此职业技能情景下的教学改革有利于提高学生和教师的积极性。课题项目:2017年安徽省人文社科项目名称:供给侧背景下高职自主生源职业技能情景数字化教学内容与模式方案研究(SK2017A0743)。

社会主义核心价值观认同与践行探析——以安徽交通职业技术学院为例

积极推进社会主义核心价值观教育,是落实高校立德树人根本任务的重要内容,也是高校人才培养目标的主旨。本文基于对社会主义核心价值观教育重要性的认识,把握正确的思路与理念,探索安徽交通职业技术学院社会主义核心价值观的培育新模式,研讨具有创新性、针对性、实效性的举措,把社会主义核心价值观教育落细、落小、落实,从而增强学生对社会主义核心价值观的认同感,真正做到内化于心、外化于行、固化于志。

浅谈大数据和职教改革背景下高职院校学生学籍学历管理:以安徽交通职业技术学院为例

随着大数据技术的发展和国家职业教育改革的实施,高职院校学生学籍学历管理面临新的机遇和挑战。本文以安徽交通职业技学院的工作实际为出发点,结合当前高职院校学生学籍学历管理的内容,探讨学籍学历管理的工作机制和方法,以及现存的困难,为高职院校学籍学历管理创新提供思路。

高职院校图书馆读者工作多元化服务的实现途径——以安徽交通职业技术学院为例

文章首先阐述了高职院校图书馆读者工作的基本情况,然后分析了高职院校图书馆读者工作服务现状,最后论述了高职院校图书馆读者工作多元化服务的实现途径,包括构建入馆教育新机制、渗透多元化服务理念、优化信息化服务模式。

现代学徒制模式下高职学生就业质量提升路径研究——以安徽交通职业技术学院现代学徒制试点为视角

现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。通过研究安徽交通职业技术学院现代学徒制试点项目实践过程,提出现代学徒制在校企联合招生、共同培养、实习实训、校企文化融合等方面对于提高高职学生的就业质量路径,分析现代学徒制培养实践中提高就业质量的难点和有待加强之处,提出完善建议。

立德树人视角下高职院校文化育人的创新与实践研究——以安徽交通职业技术学院为例

高职院校由于职业教育的特点,在教育过程中更加注重实训操作和专业技能的传授,极易忽视或者削弱学生文化素质培养。依托行业背景,探索高职院校文化育人的实现路径,总结创新内容和经验,做好高职院校立德树人工作。

提升思想政治教育的路径研究——以安徽交通职业技术学院为例

习近平总书记多次强调,要把思想政治工作摆在全局工作的重要位置。当前,高校思想政治工作显现出新的特点,要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,用“大思政”理念协同育人,用德育文化厚植根基,用正面宣传引领导向,推动思想政治教育再上新台阶。

浅谈校友园的规划设计——以安徽交通职业技术学院校友园规划设计为例

校友园是一个同时具有小游园功能和传承校园历史文化的特殊空间。以安徽交通职业技术学院校友园设计为例,提倡高校景观中"文化传承"的设计规划理念。

高职建筑工程技术专业识图能力提升研究与实践——以安徽交通职业技术学院为例

目前,我国建筑行业快速发展,对建筑工程技术人员的要求也越来越高。建筑技术人员应具备一定综合素质。作为培养建筑技术人员的高职院校,可以通过以下方式培养学生的识图能力。构建专业的师资队伍,采用信息化教学,构建课程体系,积极组织学生参加技能大赛,打造校内实训基地,产教融合,校企合作。

城市轨道交通车辆运用与维护课程思政教育模式应用探究——基于BOPPPS模式下

在当今课程思政的大环境下,为了提升专业课程中思政教育的学习效果,本文将以城市轨道交通车辆运用与维护课程为例,采用BOPPPS的教育理念,对课程内容进行课前、课中、课后的梳理,在设计思政元素的同时实现知识目标和技能目标。列举立足岗位的思政案例进行专业思政学习,探索在专业课中如何实施课程思政,实现专业与思政同行,符合现代职业教育思政教育要求,落实立德树人根本任务,培养高素质、高技术、高素质的技能型人才。通过教学实验结果表明,经过一段时间的学习,这种教育模式在运用中,学生的自主学习能力和综合应用课程的能力有了显著提高。

安徽交通科技信息共享平台数据交换体系设计与实现

重点讨论了交通科技信息资源共享平台数据交换体系组成和交换过程。数据交换体系由交通科技业务系统数据库、前置数据库、XML转换模块、数据交换Web service接口、数据规范和交换与共享数据指标组成。根据业务系统的XML数据文件格式与规则,利用Web Service接口,连接平台间的交通科技业务数据库,从而实现平台间数据交换和共享。

基于技能大赛、职业及课程标准为一体的课程体系研究——以城市轨道交通运管专业为例

城市轨道交通快速发展对运营管理人才的培养提出更新更高的要求,而传统规格培养的人才无法适应现代企业的需要,因此,以城市轨道交通运营管理专业为研究对象,构建出技能大赛、职业标准及课程标准三者为一体化的课程体系模型,此模型将技能大赛、职业标准与课程标准进行了有效衔接,因而确保了城市轨道交通运营管理人才的培养素质与技能水平,也为同类院校专业课程体系改革提供新思路和方法。

当前大学生职业生涯规划现状调查及对策分析——以安徽省第四届大学生职业生涯规划大赛为视角

大学生职业生涯规划作为影响毕业生就业的重要因素之一,得到了高等教育机构的普遍重视。文章通过对大学生职业生涯规划大赛选手的调查和走访,分析当前大学生在进行职业生涯规划时存在的现实问题及原因,并思考研究解决的对策,对于提高学生职业生涯规划的实效性有重要的指导意义。

基于岗位职业标准的“城市轨道交通车站设备”实践教学研究

针对当前城市轨道交通运营管理专业课程实践教学不能很好地密切联系地铁岗位能力需求的现状,以城市轨道交通车站设备这门课程作为突破口,紧扣岗位职业标准确定实践教学项目,结合实际的实训条件进行了实践教学过程的设计,力求为城市轨道交通运营管理专业的实践教学作出有益的探索。