数形结合思想在高中数学解题教学中的实践与思考

数形结合思想能够将复杂的数学问题与图形结合起来,帮助学生搭建数学解题的框架,理清数学解题的思路.这就要求高中数学教师在数学解题教学过程中渗透数形结合思想,做到以形助数,化难为易;以数解形,化繁为简;数形互变,有效解题.旨在聚焦数形结合思想在高中数学解题教学中的运用,提升学生的数学解题能力,深化学生对数学知识的把握.

大学英语词汇教学策略之反思

英语词汇的习得是高年级大学生一个十分重要的环节。然而,在实际习得过程中,多数英语学习者对词汇学习的效果并不够满意。文献研究表明,很多学习者在词汇习得的策略上存在着误区。课堂交流以及作业、测试显示,学习者方法单一、认知机械,缺乏行之有效的学习方法。研究发现,四种对大学生词汇习得行之有效的教学方法提出来共同探讨。

记叙类文章的叙述节奏与描写调控

文章立足于作文教学的实践和中学生记叙类文章的写作现状，尝试从实际技巧上给学生提供可操作的技法指导。文章强调把握叙述的节奏和描写调控，让作文在“快”与“慢”的巧妙交错中，达到重心突出，细节再现，详略得当。

学生英语语言思维方式的培养

英语语言思维方式教学对于中学英语教学这一价值该如何得以实践的体现呢？就其关键要点浅谈本人所思：

探究高考热点问题中圆锥曲线最值与范围

圆锥曲线是高中阶段数学课程教学难点与重点,近年来常在高考试卷中有所体现.由于圆锥曲线相关知识复杂、抽象,总体计算量非常大,必然有一定理解难度.如何突破教学困境,引导学生认识圆锥曲线、把握圆锥曲线特征,并掌握计算方法与解题技巧,本文整合相关知识要点,针对近几年高考题中出现的题目整理出几种常见的题型,期望能对解决圆锥曲线问题、锻炼数学思维能力有所帮助.

我们应该如何爱学生——从一件事情的处理看教师的责任意识

那是在20世纪90年代的一个高一的上学期。王鹏是一个从农村来的腼腆而内秀的男孩子。个子不高，长相清秀，学习勤奋，成绩不错，但与同学之间的交流不多，与班主任也很少主动交流，微笑着礼貌性地打个招呼，便走开了。开学之初，班级工作千头万绪，我也没有机会对他作进一步深入的了解。

回归生活的课堂——关于丰水源房价社会调查方案的形成与实施

秋季开学，我担任了高一六个班《经济生活》的教学任务。刚从初中升上来的高一学生对于《经济生活》还是比较有兴趣的，因为他们发现教师上课引导他们联系的很多事例和经济现象就发生在他们身边。比如，他们到学校门口的小商店里去买一支钢笔，他们去买的钢笔有个学名叫“商品”，他们买钢笔时，总是希望商品的质量又好、价格又低。

拓展文化知识与激发学习兴趣

在新课程的高中英语教学中,不仅要学习语言知识,也要让学生了解西方的文化知识来提高其学习积极性与主动性。英语教学文化知识的学习过程中,我主要采用的是英文歌曲欣赏,中英谚语的比较,中西节日的收集,动物趣语以及背诵精美短文来激发学生的兴趣。

高中物理实验教学的改革设想

面对21世纪科技兴国和素质教育的需要,认真分析高中物理实验教学中存在的问题,认真探讨高中物理教学中,如何培养学生的实验能力,显得十分重要.由于现阶段在高中物理实验教学势在必行,下面就高中物理实验教学中存在的问题进行了分析,并对如何改进高中物理实验教学提出了自己的看法,以供大家参考.

改进、创新测电阻

高考多次考查过伏安法和安培法测电阻。为培养同学们创新精神和创造能力，还应拓宽思路和测法，探索改进、创新测电阻。下面给出10个设计性改进、创新测电阻实验方案。

论“接班”面临的挑战和应对方法

经历过从头带班和从中途接班的教师，最大的体会是后者的挑战和难度远大于前者，这也是教师群体的普遍共识。但是，关于后者的探讨甚少，“接班”的教师只能通过实践摸索被动应对，加大了教学压力，也影响到教学效果。鉴于此，笔者在教学过程中不断思考和探索，并积极利用教学交流机会和有经验的老师展开了多次探讨。

当三角形的面积公式遇上余弦定理

三角形的面积公式和余弦定理是解三角形的两把重器，当两者相遇会有怎样的精彩演绎呢？

浅谈新课改背景下的语文教师素质

中华民族要跻身于世界民族之林，必须把目光聚集在加快发展中国的教育，造就新世纪需要的创新之才上。尤其是以习近平主席和李克强总理为首的新一代领导班子上台之后，提出了中华民族伟大复兴的中国梦。

天涯海角 缩地成寸

求三角形的面积,初中使用公式S=1/2ah,到了高中,面积公式S=1/2absinC最常用.假如从向量的角度考虑,三角形的面积公式有没有向量形式?用坐标又如何表示呢?在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,设C(0,0),A(x1,y1),B(x2,y2).

基于创新思维的微课在英语教学中的有效运用

新课改的实施,要求教师创新思维,探索解决教学问题的新思路。英语教师要认真研读《中国高考评价体系》,努力探索新课改下教学方法的转变。笔者以创新思维为基础,以微课为依托,在教学实践中进行了英语教学方法的改革与尝试,总结为“四微法”。

生本课堂下的高中数学教学方式

在素质教育蓬勃发展的当下,高中数学的教学对于学生来说是非常关键的,高质量的高中数学教学不仅可以有效提高学生对于数学素养的培养,还能够加强他们自身思维能力和学习水平的提高,因此高中数学教师在进行课堂教学时,要构建生本课堂,坚持做到建立和谐有爱的学习氛围;对学生数学素养进行培养;和逆向思维学习抽象概念,鼓励同学间互帮互助这几大关键方面,不断提高学生的高中数学学习动力,增强他们的学习能力。

研究基于主题语境的高三英语阅读教学

高中英语作为众多门课程中极为重要的一门,其主题语境涵盖了各种人文社会与自然科学要领,是该教学课程中的几大要素之一,也是学生作为探讨语言学习的重要方式。本文主要针对高中英语教材及教学现状进行了探讨,分析了主题语境对于高三英语阅读教学的有利之处,探究了提升高三英语阅读教学的有效策略。