多媒体资源应用的有效性探讨

随着教育信息化的推进，“班班通”工程的实施和交互式电子白板的逐渐普及，多媒体资源的应用也越来越普遍，其必将从初期的“好奇”阶段向“理性”使用的阶段过渡，应用的有效性也越来越受到重视。著名信息技术教育专家何克抗教授指出：“目前，国际上关于信息技术与课程整合理论的研究……但是对第三方问题，即整合的途径与方法还研究得很不够。而这恰恰是信息技术与课程整合理论中最核心、最关键、最难解决的问题，也是广大教师最为关注的问题。”由此可以看出，多媒体资源如何有效应用，已成为广大专家和教师关注的焦点，是亟待研究和解决的问题。笔者现结合自己的工作实践，与广大同仁共同探讨这一问题。

班级和谐管理策略初探

随着社会的发展,教师应结合建设和谐社会的理论,建立和谐的班级管理策略,走进学生的心灵,共商班级管理策略,在班级管理中引进民主管理机制。在建立正常班级委员会的基础上,剩余学生实行轮值班长制度,加强与任课教师的合作,提升班级管理的有效性,加强与家长的沟通,架构家校共管的桥梁和纽带。

浅谈视频资源在教学中的应用

视频作为一种集图形、图像、动作、声音、文本为一体的教学资源,在现代教学中被越来越多的人重视和采用。但在目前的使用中还存在不少问题和缺陷,结合教学实践阐述在运用视频资源过程中的一些做法和看法,希望与广大同仁共享。

谈视频在初中生物实验教学中的应用

视频作为新媒体、新技术的产物,以其生动、形象、直观、活跃的方式影响着生物学实验教学。学生以实验视频内容为“师”,进行练习与模仿;通过反复观看实验视频,提炼操作要点;通过对视频的逐步分析,避免实验操作中的失误,以此提升学生的实验操作水平和考试能力,这是视频对初中生物实验教学发挥的积极作用。同时,实验视频为学生对实验内容和过程的创新创设了很好的情境。

初中英语“阅读写作一体化”教学效果的实现策略

阅读与写作是初中英语教学中的重要环节之一,所以怎样提升阅读与写作教学的质量,要求教师要做好研究工作。在长期的发展过程中,教学重点一直放在了词汇与语法知识的讲述上,造成了学生阅读速度较慢,理解能力不足。所以针对这一现象在教育发展中要做好阅读写作一体化教学研究工作,提高英语教学的效果,满足学生的学习需求。1.阅读与写作之间的关系随着社会经济的不断发展,英语得到了广泛的运用,通过对阅读与写作进行深度研究可以看出,写作与阅读主要是对书面材料进行思维加工的。

优化新媒体教学资源 构建有效生物学课堂

自媒体资源、互联网资源、融媒体资源等可共享资源迅速地丰富起来,教与学方式的转变就成为可能。运用新媒体技术和素材优化初中生物学课堂教学的资源,激发学生的学习兴趣;以设计更佳的教学情境和落实初中生物学核心素养教育等方式构建初中生物学的有效课堂教学。

核心素养下初中英语智慧课堂的构建

随着新课程的改革,教育部门对初中英语教学提出了新的教学要求,英语老师在日常的英语教学过程中,要对学生进行有意识的指导和引导,让学生能够形成与之匹配的能力和品格,即培养学生的核心素养。本文主要阐述了核心素养下构建初中英语智慧课堂的注意事项,并且提出了核心素养下构建初中英语智慧课堂的可实施策略。

激发学生的探索欲望,培养学生的思辨精神——浅谈几何教学的体会

初中生普遍认为几何知识难学,任课教师也认为是难教的一门学科,在教学的过程中,倘若稍有不注意,就会导致学生成绩两极分化,丧失学习几何的兴趣和信心,相反,如果教师处理得当,不但会激发学生学习的浓厚兴趣,还可以培养学生分析和解决问题能力。

碘的升华和凝华实验改进

碘的升华和凝华实验是中学物理中讲述物质气态、固态之间物质状态变化的重要实验。但是中学课本上所述碘的升华及凝华实验方法却存在一定的问题,如何能够更形象生动的将物态之间的变化规律通过这一实验展示出来,且尽量的减小有毒的碘蒸汽对人体的影响,是广大教育工作者不断探索的问题。给出了几种改良后的碘的升华与凝华实验方法,希望能为广大师生提供一定参考。