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公共日记好处多——语文活动课教改尝试
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作者 焦宗祥 《学语文》 2002年第2期24-24,共1页
公共日记,顾名思义,就是大家轮流写日记。即将全班同学按程度好、中、差兼顾的原则分为若干个小组,每个小组5-7人。每人每周按时间顺序记一天。日记本由小组统筹,组长保管,日记本扉页应写上①本组成员名单;③本组条规,如“字迹要工整,... 公共日记,顾名思义,就是大家轮流写日记。即将全班同学按程度好、中、差兼顾的原则分为若干个小组,每个小组5-7人。每人每周按时间顺序记一天。日记本由小组统筹,组长保管,日记本扉页应写上①本组成员名单;③本组条规,如“字迹要工整,书面要整洁”等;③本组格言或誓言,如“愿我们组日记一天比一天写得更有创新,更有活力”。组长负责转传日记本并督促同学按时完成。公共日记具有节省时间、互相学习、互相交流、共同提高等特点。 展开更多
关键词 语文活动课 教学改革 公共日记 写作教学
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