高校体育课程“赛教融合”教学模式研究

“赛教融合”政策为高校体育课程教学改革提供了新的出路和方向。为了全面推进大学体育教学,将比赛环节融入到课程教学之中,有助于提高学生的参与热情,增强学生的身体素质,实现教学相长。本文以实践教学为研究重点,以“赛教融合”为视角,提出以竞赛为契机,分析了“赛教融合”模式的实践原则以及制约教学效果的主客观因素,重点就如何全面优化教学内容与竞赛组织提出更加深入的见解和思考。

国内语言景观热点问题分析

近年来,国内语言学学者逐渐对语言景观进行研究,该领域成为语言学研究的热点。本文首先综合分析国外语言景观的相关研究,然后对比国内语言景观研究的理论、方法,最后阐释国内研究存在的问题,包括理论基础薄弱、研究方法不系统、分析不够细致深入,使学者对国内语言景观研究有一个整体性的了解。

从读者视角解读华兹华斯和陶渊明诗歌中的意象

以《水仙花》和《饮酒(其五)》为代表,分析华兹华斯和陶渊明诗歌中意象表达方式的差异,并从读者视角来解读这两首诗中意象差异的文化因素。两位诗人都以自然景观诗歌著称,但因文化背景不同,诗歌意象的选择有所差异,读者对两位诗人意象表达的理解也有不同。研究发现,华兹华斯主要是将主观意象融入客观意象中,是"有我之境"与自然的融合,读者可从诗中"强烈情感"体会情感的"自然流露";陶渊明通过描绘客观意象,给予读者更多想象的空间,是"无我之境"和自然融为一体,读者需要通过自己的认知、经验、想象来解读诗人的精神意境。

“同伴听课”的效果研究

同伴听课是一种有效的,具有发展性的学术性活动,有利于改进教学质量,提高教师授课水平。教师从听课中不仅仅可以学习新的教学方法和手段,并能自主运用这些教学策略到自己的教学过程中。

行为导向型教学法在英美报刊阅读课堂中的应用

行为导向型教学方法不是某一种特定的教学方法,而是一种方法体系,包含了一系列的教学方法,对培养人的全面素质和综合能力具有重要作用。一般情况下,行为导向型教学法多应用于理工类课程教学中。本文主要探讨行为导向型教学法在英美报刊阅读教学中的应用,一方面,以消除决一些传统报刊阅读课的弊端;另一方面,实现学生的专业能力、行为能力、社会认知和执行能力的提升。