新课改背景下打造高效初中英语课堂教学的策略

随着新课改的推进,初中英语教学理念与方法也发生了巨大的改变,广大教师更为关注英语课堂教学的高效性,这是我们一直追求与探索的重要课题。要构建高效课堂,笔者认为要从激发学生学习兴趣入手,以确立学生主体地位为核心,引导学生快乐学习、主体参与,有更多的用英语的机会,进而全面提高学生语言综合运用水平。

敢于尝试,愉快教学——浅谈初中语文写作教学的有效途径

在初中教学中,语文与其他学科相比,是一门比较广泛,最接近生活,内容最丰富多彩的科目,语文教学可以有效培养学生的语言交流能力,使学生可以熟练掌握所学的语言和文字。在初中语文教学中写作教学占据了重要部分,学生写作水平的高低直接影响着学生的学习素质。随着我国新课程改革的不断推进和实施,对学生的写作能力提出了较高的要求。提高学生的写作质量是目前语文教师所关注的主要内容,这不仅需要教师实施积极有效的教学方式,同时也需要学生配合教师的教学工作,提高教学效率。但是通过对初中语文写作教学的调查研究发现,其中还存在多方面的问题。针对初中语文写作教学策略进行深入探讨。

论中学道德教育中的“自律”与“他律”

中学的思想品德教育，如何培养学生的道德由“他律”转向“自律”，是一个十分重要的课题。本文从道德教育的出发点开始，剖析中国传统道德教育的弊端，分析时下学校道德教育实效低下的原因，从理论上探索“自律”教育的可行性，并从教学实践中尝试“自律”教育的过程，从“自律”与“他律”的辩证转化中，着重人的价值的尊重以及提升人们心中的“向善性”，使道德教育自觉地走向“自律”。

英语“四位一体”中考总复习教学方法之初探

传统的中考总复习采取的是先复习课本,再复习语法,最后做模拟题的三轮复习模式。但这种复习方式费时较多,收效较低。为了解决这个问题,笔者开始探索新的中考总复习教学法,用英语“四位一体”中考总复习教学法进行中考复习,该教学法打破了传统的复习方法,省时、高效、实用,让学生在有限的时间内,以最小的投入获得最大的效益。

浅谈如何引导学生完善英语学习策略

在小学数学课堂教学中，向学生渗透数学转化思想十分重要。教师要善于在情境中渗透，让学生感知转化思想；在建模中渗透，让学生体验转化思想：在解题中渗透，让学生运用转化思想。

谈初中数学教学中对学生的迁移引导

认知结构迁移理论认为:一切有意义 的学习都是在原有认知结构的基础上产生的,不受 原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。一 切有意义的学习必然包括迁移。迁移是以认知结构 为中介进行的,先前所获得的新经验,并不直接与 后续学习发生相互作用,而是通过影响原有认知结 构的有关特征间接地影响新的学习。

巧用班班通,让初中地理教学更高效

“班班通”是指将教学基础设施、教学教育等内容加以整合的一个系统工程,是一种新型的教学方式,是传统教育理念深刻变革的产物。初中是学生接触和喜欢地理的第一阶段,在初中地理课堂中加入“班班通”,可以活跃课堂气氛,使地理课本中难以生动呈现的知识生动形象地展示出来,突破教学难点,让学生们对地理产生兴趣,主动探究地理世界。

浅析过程写作方法在初中英语教学中的实验研究

初中英语写作作为初中英语教学的重点和难点,一直都是人们关注的焦点.随着经济的发展和人们受教育水平的不断提高,传统的英语写作教学模式已经很难满足新课改的要求.过程取向教学模式是初中英语写作教学中的一个全新教学思路,其主要内容是以学生为基础,调动学生的学习积极性,帮助他们理解写作思路、写作技巧,进而提高其写作水平.因此,本文重点探索开展过程写作的方法的有效策略,旨在提升学生的写作水平.

试论初中英语听力教学难点与教学策略

英语听力是英语学习中的重点内容,但是我国的英语现状普遍是学生听力成绩不佳,需要学校和老师调整教学策略来帮助学生提高英语成绩.新课改要求老师积极探索新的听力教学模式,学生要提高自主学习的能力.本文通过对听力策略在初中英语中的应用进行试验设计并开展试验研究,得出听力策略的应用的确提高学生英语听力能力的结论.

浅谈初中历史有效课堂教学

课堂是师生活动的主要场所,课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径.提高课堂教学效率是目前中学历史教学实践中的重要课题,也是实施素质教育的首要问题.那么,历史教师在教学中如何才能提高教学效率呢?我觉得要把教师和学生都看成是课堂的主体,这样不仅教师能实现想达到的教学效果,而且学生也能完成一定目标下的学习任务.

关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析

对于中华优秀传统文化的继承和发扬,需要每一个教育工作者贡献自己的力量,这是教育工作者的光荣使命。如何讓优秀的传统文化源远流长,需要教育工作者努力寻找正确的渗透方法。对于广大初中语文教师来说,不论是在教学的过程中,还是在语文实践活动的开展过程中,都应当加入优秀的传统文化内容,让学生在语文学习的过程中加深对于传统文化的了解和认识。

巧设“问题情境”培养创新意识

数学课堂教学应是思维活动的教学，思维总是指向解决某个问题的，没有问题就不会有思维活动。从这个意义上来说产生学习的根本原因是问题，问题是发展学生数学认识结构，激发学生潜能，培养学生创新思维品质的逻辑力量。因此，加强数学课堂教学的改革，巧设“问题情境”，把问题作为主线贯穿于课堂教学中，是改变传统的数学课堂教学，促使学生由被动式学习向主动式学习转变的一条有效办法。

考试作文谈

考试作文,既不同于平时的“练笔”,更不同于“创作”和“著述”.它是极严格意义上的一种“遵命之作”.除了必须遵循写作的基本规律和普通原理之外,它还得服从考试特有的种种严格限制.其最苛刻的限制是：必须在规定的时间、规定的场地,按规定要求完成.笔者认为：限制“是不可违背的,但“限制”下的自由却是可以争取的.理智而机敏地把握考试的时间观念和规范意识,是争取考试作文限制下的自由的重要关键.

浅谈如何提高初中英语的教学效率

随着国际间交流合作的逐步深入,英语作为国际通用语言,发挥着越来越重要的作用。熟练运用英语的能力成为衡量人才的重要标准之一。课堂是英语教育的主要＂阵地＂,提高课堂教学效率是所有教师和学生的共同目标。而如何有效利用短短的四十来分钟的课堂时间成为众多教师广泛关注和研究的课题。虽然学生在小学阶段就已接触英语,但初中阶段的英语学习更为深入,

化学课外小实验的设计常用方法和一般思路

化学实验是科学探究的主要形式,学生具备基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证.怎样让学生熟练地掌握实验技能,对我们教师来说也是一个探究课题.为了让学生做好实验,提高学生的创新和实践能力.教师不仅要在课堂实验上搞创新,还要拓展到课外实验.一、化学课外兴趣实验开展的重要性初中化学教学的任务:一是传授知识与解惑;二是培养能力,发展智力.课堂教学是初中教学的主要形式,但是由于课堂教学时间有限,所以我们有必要把一些课堂知识延伸到课外.

浅谈如何进行中学语文古典诗词教学

语文作为国学,有着非常悠久的历史的,在古时,学生学习的是古典诗歌和八股文。而到了现代,中学生也需要学习古典诗词,这是因为古典诗歌深厚的文化底蕴及所蕴涵的深意值得探索学习。但是在中学,语文教师在教导学生学习古典诗歌的过程中进行的非常困难,这是由于古典诗歌艰涩难懂的语言所造成的,那么如何更好的教导学生学习古典诗词呢?此篇文章就主要讲述了如何教导中学语文的古典诗词,也提出了中学古典诗词教学中存在的问题,并给出了相应的对策。

明确导学目标 引领教学导向 ——浅谈初中英语课堂中"目标导学"的运用

学习目标是各项学习探究活动组织的出发点、归宿点.是否拥有明确的学习目标,对教学环节的设计,以及课堂教学效果与效率的提升有直接影响.因此,在新课改背景下,为了取得更理想的授课成果,促进学生英语综合学习、应用能力的不断提升,我们应充分重视、不断优化学习目标的设计,并结合不同阶段学生的认知发展特点与需求做出恰当调整,以此来构建更生动、高效的英语课堂.

将人文素养教育融入初中英语教学的策略探索

随着社会的快速发展,人们也更加重视初中生英语应用能力的培养.由于英语和汉语的文化背景不同,所以在构词方法和语言习惯方面存在较大差异,因此在开展英语教学活动的时候,老师需要更好地去引导学生,让学生掌握相应的语法结构、表达方式,体会到英语中的人文内涵,促进他们人文素养的提升.这也对教师提出了更高的要求,需要教师根据学生的实际情况为基本出发点,然后参考初中英语培养人文素养的相关规定,拟定出更加科学有效的措施来提高学生的人文素养.

这道题错了

安徽省2007年中考数学试题第21题有两个问题不成立.题目如下:探索n×n的正方形钉子板上(n是钉子板每边上的钉子数)。