问渠那得清如许 为有源头活水来——小学习作教学初探

“作文作文，师生头疼。”这一顺口溜真实反映了小学习作教与学的困惑、冲突现状，也成为小学语文教学中的最大难题。无论是管建刚的作文教学革命，还是“指向写作”的阅读教学，都是对习作教学的探索和尝试。

浅谈语文教学与信息技术的有效融合

教师应利用现代化信息技术,把课堂形式变得更加丰富多彩,让学生的思维可以得到自由的发展。在实际教学中,教师要合理安排教学过程,将信息技术与现代教学手段、与课堂教学内容相融合,以获得最佳的教学效果。这样才能帮助学生拓展思维,提高学生的语文学习能力。

“缓算”出神奇——以圆的面积为例

例1.街心花园有一个圆形花坛(如图1)。内圆的半径是10米,外圆的半径是14米,你知道阴影部分圆环的面积吗?我是这样解的一般情况,求环形面积,就是用大圆的面积减去小圆的面积:14~2π-10~2π=14~2×3.14-10~2×3.14=615.44-314=301.44(平方米)。

小学数学课堂教学中如何实施有效的师生互动

课堂是师生双方交往、对话、沟通和探究学问的互动的舞台,是学生探究知识、获得发展的场所。课堂中师生互动是我们进行小学数学课堂教学的主阵地,是创造有生命的课堂的主渠道。在实践中要处理好互动中形式与实质的关系,构建起轻松和谐的数学课堂'学习共同体'。那么,在小学数学课堂教学中,该如何实施有效的师生互动,使师生互动能够促进学生的数学学习呢?下面通过自己多年的教学实践谈谈个人认识。

小学数学课堂有效提问存在的问题与对策

＂提问＂是教师经常使用的教学方法,课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的重要教学方法。

优化小学作文的有效方法

小学语文教学当中,作文教学工作是最为困难的一个环节,很多学生对于作文的写作训练都有一定的抵触心理,因此在写作过程中会出现非常多的问题。教师要从写作的技巧,如题的角度以及写作动机上对学生进行引导,让学生能够更好地开展写作练习,提高写作教学的有效性。本文对小学语文教学中,优化作文教学的有效方法进行简要分析。

在小学音乐教学中传承民族音乐文化

民族音乐文化是我国重要的历史和文化财产,其包含有不同民族的文化内涵以及生活习俗,对于国家的发展和文化传承有着重要的作用。当前国家要求在小学音乐教学中加入民族音乐文化内容,以此来提升小学生对民族文化的了解,培养民族文化基础。但是,由于民族音乐文化内容较为传统,难以吸引学生的学习兴趣。本文结合实际,就如何在小学音乐教学中实现民族音乐文化的传承教学提出了意见。

把握三个关注 用好识字单元——以二下识字单元教学为例

崔峦老师曾说:“识字写字是低年级教学的‘压舱石’。”他借用“压舱石”形象说出了识字、写字在语文教学中的重要性。课标指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”识字作为第一学段的教学重点,在数量上要认识常用汉字1600个左右.

口语交际教学策略

口语交际能力主要是在闩常的口语交流中得到充分的实践而逐步提升的。课标中着重强调,要注重贴近日常生活开展口语交际教学活动,重视培养学生日常生活中的交际能力,将教学内容与日常生活情景结合。这就要求教师在开展口语交际教学时不能只是传授口语交际的知识,还需要有意识地为学生提供各类实践交流的机会,为学生的口语交际开通多种渠道.

教育传承文化,构筑精神家园——由“成语大会”、“古诗词大会”所想到的

随着央视汉字听写大会、成语大会、古诗词大会等节目的热播,我们领略到了中国传统文化的博大精深,源远流长。然而,这类节目的热播却折射出我们和本民族传统文化之间的距离越来越远这一现象。在中国社会向现代化转型过程中,随着外来文化的渗透,越来越多的中国孩子热衷于外来文化,越来越远离自己的传统文化,甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感,许多优秀民族传统文化由于得不到传承而正在消失,因此,弘扬中华传统文化,

我和“语文”有个约定

当代作家赵丽宏曾说过:'世界上有无数关闭着的门,每一扇门里都有一个你不了解的世界,然而这些关闭的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门写着两个字‘文学’。'作为一名语文教师,从踏上讲台的那一刻起,我与'语文'便有了约定——带领孩子们推开文学之门,走进去、走下去……'文学'对于一个小学生来说似乎遥不可及,但培养小学生对文学艺术的钟情爱好、对语言文字的敏锐感悟及一定的口头与书面的表达能力却是语文新课程标准的要求。作为一名语文教师,我在不断丰厚自己的文学素养的同时,更多的是钻研与探讨如何用自己的素养去吸引学生、去滋养学生、去感召学生,为每个孩子营造学习语文的气氛。