学会看“风景” 从容讲“故事”——2013年安徽省学业水平测试作文误区分析及启示

2013年安徽省普通高中学业水平测试语文试卷中的作文题是：以“尊重”为题目，写一篇不少于600字的文章。其中一个重要要求是：从“规则”“对手”“生命”“自然”四个词语中选择—个，把题目补充完整。应该说，写这样的作文，对即将走向高考的学生来说，可谓“易如反掌”，但实际结果并不尽如人意：虽然大部分考生的作文中规中矩，但比较平庸，缺乏亮点，不少考生的作文或多或少地存在着问题。

挣脱镣铐 舞出精彩——摭谈2014年安徽省高中学业水平考试作文命题及其他

半命题作文是一种很好的作文命题形式,宽松的命题,砸碎了学生思想上的桎梏,许多学生也借此摆脱了＂规定动作＂的锁链,充分发挥自己的主观能动性,选择自己最熟悉、最感兴趣的区域,写出了一大批＂真性灵＂佳作。作文命题有大学问,从2014年安徽省高中语文学业水平考试作文命题和写作实践看,若能科学命题,则能让学生充分地施展才华;反之,则约束学生的个性,甚至将学生逼入＂代圣人立言＂的窠臼。

政治课教学开发利用课程资源的思考

课程资源的开发利用问题是课程改革所面临的崭新课题 ,是政治课的学科特点决定的。应着重开发校本课程及合理有效地利用一切可供利用的课程资源。

论CAI在体育教学中的运用

随着多媒体的辅助教学进入课堂,人类文明已向前迈出了一大步,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,传统的体育教学模式也暴露出更多的弊端,这大大束缚了体育课的形式、内容.体育教育的创新需要信息技术的配合,体育教育的改革需要超前的规划和发展.高效率的信息传递方式,新颖的教学形式,现代化的教学手段,充分弥补了体育教学中存在的一些不足之处,运用CAI目的是培养学生的形象思维能力和创造能力,从而突出教学重点,突破教学难点.为了能合理开发和充分利用CAI,必须通过理论研究才能构建出高质量的制作平台和大量的素材库,进一步探索,科学地投入实际当中.

校园足球教学训练中运用表象训练的效果探微

表象训练是体育教学活动中最常见的教学方式，表象是指人们在大脑中重现当时的场景，形成正确的动作技术的过程，通过放大细微动作来对足球赛中的主要技能和足球战术进行深度讲解。校园足球大部分都是高中足球，高中足球的主要目的就是掌握足球的基本技能，增强学生参与体育活动的兴趣，培养团队合作的意识，同时也培养勇于拼搏、不怕失败的品质。在足球教学中运用表象教学对学生战术技能水平的提高起到一定的作用，促使学生短时间内掌握动作要领、加深记忆，还能提高学生的自信心，减轻学习紧张等。

立足单元视角 探寻小说教学

教师在教学中,应具备清晰的大单元意识,基于单元整体,发掘单元组课文之间的内在联系,统筹相关资源,深度解读教材。本文旨在从小说的情节结构、关键描写、环境渲染、组文阅读四个方面,探寻小说教学的路径。

农村中学生作文写法探究

写作文对于农村中学的学生来说,恐怕是最头疼的事情,甚至有的同学一听到有关作文的字眼就会产生厌恶之感。那如何改变这种现状?如何指导农村中学生写作文,让他们"下笔如有神",以此来提高他们的写作水平呢?我在从事近二十年的农村中学语文教学探究中,略有收获。一、激发兴趣。