初中体育教学中“教师主导”“学生主体”浅议

正确认识初中体育教学中教师的主导作用,学生的主体地位是体育教师获得教学成败的关键。本文从体育教学中"教师的主导"和"学生的主体"辩证关系,以及如何在教学中充分体现学生的主体地位,而又不忽视教师的主导作用等方面来阐述只有实现体育教学中的"教"与"学"的有机统一,才能取得良好的教学效果。使学生的素质得到持续、稳定的提高和发展。

浅谈城镇化背景下农村初中的生存与发展

城镇化是我国社会结构的一个历史转变,推进和加快城镇化进程是我国经济社会发展的重要战略与必然选择。作为事关国计民生的农村初中教育,在城镇化进程中也受到了前所未有的影响,为了能科学应对这一背景下农村初中教育面临的各种挑战和问题,促进农村初中教育持续健康的发展,笔者通过对所在地区农村初中的调研,提出以下几点建议。政府加大农村初中的投入,促进城乡教育的均衡发展第一,政府应着力解决师生就餐难、饮水难、如厕难的基本问题。加大农村寄宿制初中学校的建设力度,统筹规划,分步实施,逐步到位。抓好基本配套设施建设。

探讨拓展训练在初中体育教学中的应用

随着经济社会的发展,人才的竞争日益激烈。除了专业素质外,沟通能力、心理素质、创新能力和团队意识都是现代学生必须具备的素质。基于此,本文阐明了拓展训练的概念和特点,分析了初中体育拓展训练发展的必要性和有效性,并提出基于拓展训练理念改进初中体育教学模式的基本策略。

农村初中英语学习中两极分化现象的成因及对策

农村初中,由于小学英语不够重视,专业英语教师比较匮乏,到了初中,英语教学相当于从零开始,加之农村地区缺少英语学习的氛围,家长重视程度又不够,所以教学起来非常不易.英语教师都有这样的体会,刚开始学习英语时学生们的兴致都很高,随着年级的升高,课文篇幅的加长,词汇量的增加,语法难度的深入,他们感到茫然,从而产生心理负担过重的现象,他们的学习兴趣、动机、信心、情感、意志等动力因素受到影响,对英语学习产生畏惧、厌恶的心理,学习心理障碍由此而成,开始出现了分化现象.今天我主要想谈谈农村初中英语学习中两极分化现象的成因及对策.

新时期背景下初中体育足球教学实践研究

新时期随着我国教育改革日益深入,现如今的教育更加重视学生的综合素质培养,因此,很多初中对体育教育越来越关注。在新时期背景下的初中体育足球被学校大力推广,从而成为了体育教学中的宠儿,这样有利于培养学生的体育素质和养成终身体育意识,推动学生全身心发展。随着足球教学越来越严重,采用科学化的教学方式对新时期背景进行分析。