缘聚同心 震撼吾心 不忘初心--同心行知乡村教师高级研修暨省陶研会2021年行知读书班研修心得

读万卷书,不如行万里路;行万里路不如名师指路。我很荣幸于2021年7月11日从安徽省来到福建省参加7天的研修实践活动。徜徉在名师课题,理念得到革新、思想得到洗礼。和行知同伴们交流,向同伴们学习教学思路、理念、教法、学法等等,体验着充实,享受着收获和快乐。因此把触动我的一点一滴整理一下记录下来将作为永久的回忆。

阅读教学应当重视“三精”

新课程改革后,教材中的＂讲读课文＂改为＂精读课文＂,虽是一字之差,所体现的是课堂主体的变换,是教学观念的巨大变革。这些变换需要我们一线的语文教师转变观念,变换角色,改进方法。本人以为当下的阅读教学应当重视＂三精＂。

朗读训练要得法

《语文课程标准》明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验和培养语感。"当然。

以课文为“本” 得习作之“法”

小学语文课本中的文章,大多精选自名家的经典之作,其语言、格式、表达方法都是学生学习的典范。对一篇课文的学习,我们通常认为只要掌握了字词,理解了内容,渗透了文本的价值取向,就达到目的了。

有效提高学生的口语表达能力

《语文课程标准》提出学生要"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流"。那么如何有效利用语文课堂提高学生的口语表达能力呢?一、妙用插图。

让课堂成为美育的殿堂

《语文课程标准》明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”美，广泛存在于社会生活的各个方面，