安徽重点高中新生心理健康状况分析——以六安第一中学为例

目的:对六安第一中学高一新生进行心理健康筛查,了解新生心理健康状况并建立心理健康档案。方法:运用整体抽样的方法,采用SCL-90工具对高中新生进行测试。结果:(1)六安第一中学高一新生心理问题检出率为15.12%,其中女生心理问题检出率(17.20%)明显高于男生(13.78%),在班级类别上心理问题检出率没有差异;(2)六安第一中学高一新生与全国中学生常模相比在强迫、焦虑因子差异不显著,其余因子和常模具有显著性差异,除了人际关系敏感因子高于常模外,其余均低于常模水平;(3)六安第一中学高一学生的心理问题由高到低分别为强迫症状、人际关系敏感症状、敌对症状、抑郁症状和精神病性症状。结论:高中生心理健康问题较为突出,女生较男生更易产生心理问题,必须加强心理健康教育工作。

英语教学中培养学生的语言能力的对策

引言语言能力是英语核心素养的重要组成部分。在英语教学中培养学生的语言能力是英语新课标的要求,也是落实核心素养的必要举措。所以,在英语教学中,要将培养语言能力当作一项重要任务,并针对语言能力培养采取行之有效的对策。本文基于高中英语教学实践,分析了英语教学培养语言能力的意义,提出了培养学生的语言能力的对策。核心素养是当前各科教学的重点,也是高中英语教学的背景板。

例谈电子层结构相同离子知识规律的应用

“电子层结构相同离子”有着内在的知识规律,在此例说其应用。一、核外电子数的“构同数等”规律电子层结构相同的离子,核外电子数相等。例题1 短周期主族元素X、Y的简单离子MXe-和NYf-的电子层结构相同,下列关系式不正确的是( )。

利用针式过滤器改进苯甲酸重结晶实验

人教版高中化学选择性必修3第13页有重结晶法提纯苯甲酸实验,其在实际操作过程中存在溶解苯甲酸的时间过长、溶液边缘超过滤纸边缘、过滤缓慢、晶体析出等问题。为此,在综合已有改进方案基础上,选择针式过滤器对实验进行改进,能够有效减少晶体在趁热过滤中的析出问题,提高了重结晶收率。同时,仪器和操作更加简化,有助于发展学生的科学探究能力与创新意识等核心素养。

椭圆与圆的“亲戚”关系

在解析几何的学习中,常用圆的定义与性质来类比椭圆的相关性质,为解决椭圆问题提供解题思路,那么圆是否是椭圆的特殊情况呢?笔者主要从椭圆与圆的定义、相关性质进行对比和归纳,圆与椭圆的确存在非常紧密的“亲戚”关系.

2012年高考数学安徽理科20(Ⅱ)题探究的心路历程

题目 如图，F1（-c，0），F2（c，0）分别是椭圆C：

浅谈如何加强中学法制教育

中学生是祖国的未来,他们既要有健康的体魄,有现代科学文化知识武装的头脑,还要有良好的法制观念,唯有这样才能担负起历史赋予他们的重任。由于多方面的原因,当前中学生们的法制观念还很淡薄,在进一步加强中学生思想政治教育的过程中,侧重加强法制教育十分重要而紧迫。为此,一要全社会高度重视中学生法制教育,二要进一步丰富中学法制教育内容,三要进一步探索中学法制教育新方式,四要进一步充实提高法制教育的师资力量。

透过开满鲜花的月亮——2009年高考文科综合(安徽卷)政治试题评析

一、2009年试题特点评析果然不出考前所料： 今年我省高考文综政治科的试题没有出现突然性的变化，整体趋向基本稳定。我省高考文综试题首次自主命题，又是新课改高考第一年，试题本着“稳中有变、稳中求新”的原则，基本实现了平稳过渡。

2011年安徽语文高考《考试说明》解读

2011年是我省高中新课改后高考三年过渡期的最后一年。认真对照、比较10年与11年的语文《考试说明》，我们认为11年的《考试说明》局部有微小的变化，与新课改更加贴近，更加重视学生的创新，总体来说显得平稳、务实。一、变化细看“考试范围与要求”，

从新课改看2009年安徽语文高考试卷

在分值的分布上。与08年及以前的试题相比，09年试题的语言基础题的分值由12分降为9分，整卷的选择题由10题30分降为9题27分．而现代文大阅读由22分升为25分，其他的没有改变。这种分值分布的变化体现了命题者重阅读鉴赏的命题倾向。

2009年安徽语文《高考说明》解读

今年是我省实施高中课改三年来首次实行全科自主高考命题的年份。认真对照比较08与09两年的语文高考说明,笔者认为09年的安徽语文高考说明,恰似二月春风,帮助我们理清了备考应考的诸多思路,并给人阵阵扑面而来的课改春天的气息。

把握命题走向 指导有效复习--2015年高考安徽卷历史试题与全国卷Ⅰ历史试题之比较

2015年高考已落下帷幕，根据教育部文件指示，2015年是安徽省高考自主命题的最后一年，从2016年起，安徽省高考将使用全国卷。本文拟对2015年高考安徽卷和全国卷Ⅰ的历史试题进行对比分析，旨在为我省2016年高考历史复习提供指导。

积极心理健康教育在中学的应用

积极心理学自1997年马丁·塞利格曼提出至今10年有余,却对心理学的发展起到积极的推动作用,积极心理学的引入,改变了我国心理健康教育的现状,极大地推动了心理健康教育的发展,为心理健康教育的发展注入了＂正能量＂。

妙笔生花——高中英语教学中学生写作能力的提升策略

写作是英语听、说、读、写中必不可少的重要环节。学生的英语写作能力的发展和提升是对于学生英语综合素养培养和自身的成长和发展有着重要的作用,更是素质教育的基本内容。基于上述背景,本文从拓展词汇量、加强写作训练和增加课外阅读三方面出发,分析和探究高中英语教学实践中培养学生写作能力的有效途径与策略。

浅谈高中物理教学中学困生核心素养的培养

在整个高中的教学中,物理无疑是一门非常重要的学科,而且为了学生们日后能够得到更好的发展机会,教师们在传道受业解惑之时,更应该积极培养学生们的物理核心素养,因为这将是其立足未来社会必不可少的专业能力和品格。物理核心素养主要是通过教师引导学生将物理学习内化而形成的,其也是学生个人发展综合素养的主要成分之一。因此我国的教育部也越来越注重学生们物理核心素养的培养,还特别要求教师们要格外注重物理教学中所遇到的学困生,同时积极将其进行转化和培养。所以如何在教学中引导学困生爱上物理教学,使其能够在课堂中真正学到知识以及提高个人的学习效率,成了高中物理教师最为关注和探索的问题之一。因此本文将结合个人的一些心得体会,提出几点能够培养学生们物理核心素养的措施,以期能够为高中物理教学的更好发展做出自己的一份贡献。

任务型教学方法对中学英语教学的启示

本文提出了任务型教学方法的几大启示,一是任务教学的目标性,二是任务的主体性,三是任务的情境性等,以丰富任务教学方法的内涵,提高任务型教学法在中学英语课堂中的教学成果。

借助系统练习方法学习中华优秀传统文化——评《高中语文中华优秀传统文化》

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,是高中语文教学的重要组成部分。将弘扬中华优秀传统文化与高中语文教学相结合,是新时代高中语文教育需要解决的难题。由牛胜玉编写、辽宁教育出版社出版的《高中语文中华优秀传统文化》,是一本以高考为导向、以词条为载体、以练习为手段的中华优秀传统文化学习手册,能够帮助高中生借助系统的练习方法更好地学习和领会中华优秀传统文化。

为理想而献身的青春赞歌——部级精品课《红烛》品鉴

现代诗歌的学习方法路径是意象和诗歌语言。课堂围绕“红烛意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法:第一步,听读诗歌,进行红烛意象解构,引导学生分析红烛子意象的意蕴;第二步,品读诗歌语言,引导学生对子意象进行融合,体悟红烛整体的奉献意蕴和情感;第三步,赏读对话,通过知人论世的文学欣赏方法,完成作品赏析,引导学生深入理解作品传达的为理想而献身的青春底色。

高中物理电磁学的解题方法

高中物理知识体系十分庞大,还较为繁杂,有着自身的结构,虽然电磁学自成一章,但是同力学知识与能量守恒定律有所关联,要联合起来加以整合后进行讲述,涉及的题目更是灵活多变,要用到大量的定律与准则,对学生的知识综合运用能力与解题水平均有着较高的要求,教师需围绕电磁学专门开设习题训练,帮助学生精准掌握一些常用的解题方法.本文主要对高中物理电磁学的解题方法进行深入研究与探讨,并给出部分解题实例.

以生为本视域下高中英语智慧课堂的构建策略

介绍以生为本的教育理念,阐述将以生为本的理念与高中英语教学相结合的必要性。提出高中英语智慧课堂的教学实践步骤及构建高中英语智慧课堂的原则。结合教学实例,探索以生为本视域下高中英语智慧课堂的构建策略,即课前预习智慧化、课堂互动智慧化、课后辅导智慧化、教学评价智慧化。