论特色大学文化在高校发展中的作用——以安徽农业大学为例

高等学校在不断发展过程中,会逐渐形成以办学理念、办学定位、办学特色、办学目标以及校风、学风、价值观等为内容的大学文化。大学文化具有整体性、传承性、创新性、辐射性等特点,它是大学的血脉,是全体师生共有的精神家园,而特色大学文化则是现代大学不断向前发展的内在驱动力,在现代大学的发展中占据着极其重要的位置,发挥着不可替代的作用。"大别山道路精神"是安徽农业大学在80多年办学历史中凝结成的独具魅力的特色大学文化,不断推动着学校内涵发展、特色发展、创新发展和和谐发展。

对高校网络思想政治教育有效性的调查研究——以安徽农业大学为例

网络思想政治工作是对传统思想政治教育的一种有效补充,但也存在平台建设不健全、内容吸引力不强、队伍建设不力等诸多问题。加强和改进网络思想政治教育,提升网络思想政治工作的有效性,必须提高对网络思想政治重要性的认识,建立、健全工作体制,完善条件保障,组建强有力的网络思想政治队伍等。

安徽农业大学大学生村官的调查和思考

安徽农业大学大学生村官积极响应国家号召、服务农村基层,为基层组织注入了活力,带动了一方农民致富,促进了当地精神文明建设,得到了当地村民的认可,这是学校始终坚持服务"三农"的办学理念,引导学生"学农、爱农、事农"的结果。结合调查结果,对大学生村官政策中如何进一步完善选拔机制、加强培训指导、做好合理流动等提出建议,并就当前大学生村官如何树立正确观念、服务农村基层、不断加强自身学习等方面提出思考。

充分发挥“典型与标杆”在创先争优活动中的作用——以安徽农业大学“大别山道路”宣传为例

坚持典型引路是开展宣传工作的一种重要方法。本文以安徽农业大学"大别山道路"宣传为例,探讨如何以创先争优活动为载体,发挥宣传工作在推动创先争优活动中的作用。

高校学生社区党建与思想政治工作育人模式构建--以安徽农业大学为例

高校对学生社区建设还存在认识不到位、机制不顺畅、管理不健全、育人氛围不浓厚等问题。构建“1644”型党建与思想政治工作进学生社区育人新模式可有效解决以上问题,即以学生为本,做好“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”六项重点工作,把“领导、管理、思政、服务”四类力量压实到学生中间,将学生社区打造成为“党建和思想政治工作的高地、培养人才的园地、管理服务学生的基地、维护校园安全稳定的阵地”,并建立考核评价体系,聚力打通“三全育人”“最后一公里”。

“互联网+”大学生党课教育平台的构建——以安徽农业大学“先锋在线”掌上党校APP教育为例

党校培训是坚定大学生入党积极分子共产主义理想信念、弘扬社会主义核心价值观的重要教育环节。“互联网+党建”是大学生入党积极分子培养教育的重要载体和手段。以安徽农业大学“先锋在线”掌上党校APP的运营为例,探索运用新媒体开展大学生入党积极分子培养教育的创新路径。“互联网+”时代大学生党课教育平台的构建,应提高思想认识,构建网络思维;加强设计管理,提高党课教育的实效;优化系统升级,实现全员全过程教育培训;深入开展调研,提供个性化服务。

科教产教融合视域下农科研究生培养的安徽范式

研究生教育是国民教育的重要组成部分,其人才培养质量直接影响科教兴国、人才强国和教育强国战略的实施。然而,多年来我国农科研究生培养一直存在着学生务农思想不够牢固、实践能力不强和多元主体协同育人机制不畅等问题。为此,安徽农业大学坚持价值导向、创新导向和应用导向,注重科教产教融合,通过共建“四位一体”思政育人平台,推进人才链、产业链、创新链“三链协同”,着力构建纵横“双向联动”农科研究生培养大矩阵,推动农科研究生教育的区域性、系统性、综合性改革,实现了农志强、本领强、思维新的新时期农科人才培养目标,形成了农科研究生培养的安徽范式。

新质生产力赋能农业高质量发展路径研究

新质生产力是习近平总书记立足我国基本国情及经济发展特征所提出的创新性理念,在国民经济各行业中发挥重要作用,对于建设农业强国,实现中国式现代化具有极强的指导性。发展新质生产力是新时代对农业发展的明确要求,是建设农业强国的现实需要,是农业产业结构优化的关键动因,是农业竞争优势的来源所在。新质生产力主要从推进农产品质量提升、拓展优化农业市场、改善城乡二元结构、促进农业可持续发展四个方面赋能农业高质量发展。实践中,应坚持以科技创新为新引擎、以智能数字为新介质、以农业新兴产业未来产业为新阵地、以高素质人才为主力军、以绿色可持续发展为新底色,促进新质生产力赋能农业高质量发展。

书写立德树人、强农兴校交“大文章”——安徽农业大学推动主题教育走深走实

作为第一批主题教育开展单位,安徽农业大学党委牢牢把握“学思想强党性、重实践、建新功”总要求,充分借鉴运用历次党内集中教育的成功经验,高站位谋划、高标准组织、高要求推进、高质量落实,将理论学习、调查研究、推动发展、检视整改有机贯通、一体推进,在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面奋力书写立德树人、强农兴校的“大文章”,以扎实成效答好省委书记韩俊提出的“办好办大办强安徽农业大学”的时代课题。

大学的责任与使命——以安徽农业大学走“大别山道路”为例

大学在促进人类社会进步与发展中承担着重要的责任和使命。本文以安徽农业大学25年坚持走"大别山道路"为例,对新时期高等农业院校如何践行科学发展观,担当起大学的历史责任,实现学校科学发展进行探讨,以期引发更多的思考。

传播学视域下的徽文化与安徽文化强省建设研究

党的十八大明确指出,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。安徽省第九次党代会将文化强省作为发展战略。安徽如何实现文化资源大省向文化强省的跨越,必须对文化强省在学术上进行认真梳理。文化强省必须有一个统一的内涵与标准,文化之"强"最终要表现为受众文化素养的提高、文化影响力的提升和文化产业能够成为区域经济发展的支柱,而传播则是文化之"强"的题中之义。因此,做好徽文化传播,实现安徽文化强省,必须提高徽文化传播者的素养,创新徽文化传播的内容形式,尊重徽文化本身的文化价值。

加强大学生幸福教育的几点思考

追求幸福是人类永恒不变的主题之一,贯彻落实"以人为本"就是要求我们在开展工作时要立足于围绕人的需求、人的幸福。加强幸福教育,是贯彻落实中央[2004]16号文件精神的需要,其目的是促进学生全面发展。我们要从四个方面加强大学生的幸福教育。一是培养正确的幸福观;二是提高大学生追求幸福的品质和能力;三是培养健康人格,提高大学生生活质量;四是帮助大学生构建幸福生活的知识基础。

农业产业化运行机制的现实分析

农业产业化是一项涉及多部门、多产业、多主体的系统工程,这一系统能否高效的运作,是实施农业产业化发展战略的关键。本文通过对农业产业化运行模式和运行机制的现实分析,阐述了在新形势下如何有效建立起农业产业化的运行机制。

论大学生职业生涯规划与发展服务体系的构建

阐述构建大学生职业生涯规划与发展服务体系的重要意义、存在的问题以及有效途径,以为切实改善大学生培养质量提供借鉴。

农业高校专业思想教育之我见

大学生专业思想教育,是高校思想政治教育的一项重要内容,它直接影响到学生的学习积极性、价值取向、职业理想以及高等专业教育培养目标能否实现等一系列问题。相对于其他高校,农业高校的专业思想教育问题显得更重要、更突出、也更为困难。我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现由传统农业向现代化农业的转变,需要大量的高素质的农业科技人才,农业高校担负着重大的历史责任。农业高校培养的学生应当学农、爱农、立志献身于农,否则将造成人力资源的极大浪费,影响我国农业现代化的历史进程,那将是高等农业教育的极大失误。因此,研讨农业高校专业思想教育问题非常必要,很有意义。

台湾农会组织及其对我国农业发展的启示

在台湾的农业和农村经济发展中农会组织发挥了极为重要的作用。本文通过系统阐述台湾农会的组织体 系、治理结构、任务目标，分析了台湾地区通过农会组织来发展农业和农村经济的模式和机制，并结合我 国农业发展面临的现状，探讨了我国当前农业管理体系中存在的主要问题，提出了改革我国农业管理体 系应采取的主要措施和对策。

面向新世纪 办好农业园

面向新世纪办好农业园江泽慧中国是一个发展中国家，又是一个拥有１２亿人口的农业大国。农业在国民经济中的地位不言而喻。在实施＂科教兴国＂的战略中，如何以一种全新的观念指导我们由传统农业走向现代农业的实践，运用高新技术成果的产业化加速农业的发展，这是摆在我...

贯彻落实习近平总书记重要回信精神 扎实推进高水平大学建设

习近平总书记9月5日给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,高度肯定了涉农高校为新中国70年“三农”事业作出的巨大贡献,强调了我国实现农业农村现代化的重大历史意义和关键所在,明确提出了我国高等农林教育新的使命担当并且大有可为,是对涉农高校莫大的鼓舞与鞭策。

以高质量党建引领特色高水平大学建设

高校是学习研究宣传马克思主义、培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。加强高校党的建设,既是高校发展的内在需要,也是加强党对高校全面领导的具体体现。文章以安徽农业大学为例,阐述了党委坚持党建与事业发展辩证统一关系,把握党建引领事业发展的原则、突出引领重点、健全引领机制,在推动党建与事业深度融合上作了有效的实践与探索。

农科教结合系统的组织结构及其存在的问题初探

农科教结合是一项涉及农业、科技、教育等多部门的系统工程,它是落实科教兴农战略的重要举措。本文通过对农科教结合系统的组织结构和运行机制的分析,指出了当前农科教结合工作中存在的主要问题和原因。阐述了新形势下如何建立一个有效的组织系统来推进农科教结合工作。