机辅翻译环境下英语专业学生翻译焦虑研究

该研究调查了英语专业大学生在机辅翻译环境之下的翻译焦虑情况。结果发现,机辅翻译环境有利于减轻翻译课堂焦虑和翻译考试的焦虑;与此同时,机辅翻译软件的使用和相关技术也会增加使用者的焦虑感。此外,本研究还探讨了造成机辅翻译焦虑变化的原因并对机辅翻译进行了反思。

整体语言教学理论视阈下的小学英语“有声绘本”教学探索

英语有声绘本是一种图、声和文相结合的图画故事书。使用这种最接近源语的材料进行学习是习得英语的最有效方法。在研究中,我们将借助Goodman整体语言教学理论,把英语有声绘本融入小学英语教与学中,探索"英语有声绘本"的教学可行性。

英美文学中英雄主题及其当代境遇研究

英雄主题是英美文学长达千年的创作主题之一,深刻地影响了英美文学的发展脉络,在20世纪遭遇了前所未有的消解。在英美文学中英雄人物、英雄故事、英雄信仰三个角度反映英雄的主题,荒诞化、空虚化、虚幻化反映英雄主题的当代境遇,英美文学中英雄主题的嬗变与社会层面及文学层面的变迁紧密相联。

论《傲慢与偏见》的英式语言风格研究

《傲慢与偏见》作为英国著名女作家简·奥斯汀第一部小说作品,出版后在英国引发巨大反响,后被制作为电影、电视剧,被世界各国观众所了解。这部小说的故事情节扣人心弦,语言风格更具英式特色,富有层次、艺术的语言形式,使人物塑造更加生动饱满,铸就了这部经典小说。

英语专业精读课“情感式思辨”新取向

精读教学没有清规戒律,"活"是打开精读教学之门的钥匙,正所谓:教学有方,方在灵动。灵动是英语专业精读课"情感式思辨"教学平台的新取向,即以精读课程"重人文、重思辨"的重新定位为教学目标,通过引入"皮革马利翁"期待效应教学法和互动式教学模式的应用,结合精读教师的文学背景以及科研素养,以真挚的情感和灵动的教学方式培养学生的其思辨能力。"情感式思辨"教学应用可促进以"人文知识的扩充和思辨能力的培养"为核心的高校精读课教学,具体表现为学生的语言基础与篇章分析能力的不断强化,同时也于无形中提升学生中西方思想交流的新高度。

生态学视域下行动研究中的教师发展——以英语专业阅读课程行动研究为例

文章以英语专业阅读课程的一项行动研究为例,运用教育生态学的分析方法,发现课程行动研究有助于形成有效互动、师生互利的教学生态,促进教学反思;坚持开展有效、多维度师生互动和教师合作共同体,有利于推动外语教师专业可持续发展。

英语语法教学中显性意义的基础性地位

近年来,在英语语法教学中,语法形式在不同语境中的隐性意义被高度关注,这弥补了以往语法教学只注重形式和其显性意义的不足。但隐性意义的推理和理解离不开显性意义的掌握,因为隐性意义的获得,依赖于显性意义和语境的结合。简要介绍语法形式显性意义和隐性意义的概念,并通过隐性意义推理过程中基本因素的分析,揭示显性意义的基础性地位,强调在注重隐性意义教学的氛围下,重视学习和掌握语法形式显性意义的重要性。

英语专四听写中的图式词块记忆策略

基于图式理论、词块理论和记忆理论来研究听写的过程,听写其实就是一个图式、词块和记忆相互作用的心理过程。图式策略、词块和记忆策略相辅相成,其灵活运用对提高英语专四听写成绩有显著性作用。听力教师在课堂上需重视策略训练,培养学生的策略使用习惯,切实提高专业学生的听写成绩。

英语名词单复数异义问题之探讨

从词汇学中词义辐射和连锁联结的角度,指出随着语言的发展,英语名词单复数意义问题变得日益复杂。许多英语名词的复数形式,不仅仅表示"数量"之多,还具有别的意义,甚至是与其单数形式看似不甚相关的意义。作为相关研究的进一步补充和扩展,将较为常见、常用的英语名词单复数异义问题分为五种情况进行讨论:词义从抽象到具体的变化;表示颜色的词的单复数意义变化;具有特指的固定意义的名词复数;其他名词单复数形式意义关联度相对较高的词汇;其他名词单复数形式意义关联度相对较低的词汇,认为该问题仍值得进一步探讨。

英语专业听力多模态互动教学模式研究

本文探讨了"英语专业听力多模态互动教学模式",并介绍了这一新型教学模式的主要内容:(1)"互动"是灵魂("主体间互动"、"主客间互动"、"官能间互动)";(2)"了解学生的兴趣、困难和情感"是关键;(3)"提高学生的听力水平"是目标;(4)"丰富的多模态资源"是技术;(5)"愉快的听"是特色。希望此教学模式能抛砖引玉,引起更多的专家学者投入到英语听力教学理论与实践的研究。

语境对中英存在句翻译的影响

本研究旨在探讨中英文存在句在英汉互译时是否会因为语境因素的影响而偏离存在句基本结构模式。从《散文佳作108篇》中选取的语料可以证实,在特定情况下,各种语境因素确实会影响译者的选择,从而使译文呈现出除了标准存在句之外的各种句式及表达方式。

言语求美律在英语习语中的运用

以英语习语为研究对象,分析了作为人的审美选择结果的英语习语如何按照结构求美、音韵求美来构造语言的形式美特征,以及在形式美特征隐退的情况下,通过偏离和以"象"追"意"的求美策略给说话人(听话人)带来审美心理的满足,产生无尽的审美情趣。形式求美和内容求美这两种求美策略的运用,使得大多数的英语习语不仅具备生动的形象、深刻的寓意,而且还拥有朗朗上口的音韵效果,给人以美的享受,从而使习语成为英语语言中的精华。

《围城》中汉语隐喻英译方法探析

隐喻的翻译是一个复杂的认知过程。本文以小说《围城》及其英译版为范本，通过分析译者英译汉语隐喻的具体实例．探讨了汉语隐喻英译的三种常用方法和技巧．指出翻译方法的选择取决于文本类型、交际情景和读者的需求。

法律英语中同(近)义词并置之成因分析

法律英语具有自己独特的风格与特点,其中一个重要的词法特点就是同(近)义词之并置。这一特点的形成,经历了一个漫长的过程,既有来自语言本身的影响,也有来自法律文化的影响。正是在语言与法律文化的双重影响下,这个特点才慢慢形成,并一直存在于法律语言中。

合肥市英语专业外籍教师口语教学现状研究

高校英语专业外籍教师的引入有助于提升学生的口语水平。该文以口语课堂为切入点,通过问卷和访谈的形式调查了安徽大学,安徽农业大学,合肥师范学院,安徽外国语学院的学生和外籍口语老师。对比分析了四所院校问卷数据的差异,旨在从学生和老师两个角度探究影响口语教学效果和影响教学效果的因素。发现课时少是影响教学水平的重要原因。学生练习机会少,教师无法顾及每一位学生,外籍教师在访谈的过程中强调大量练习的重要性。

软件翻译在英语写作中的运用分析及启示

人工智能技术的日益发展促成了诸多功能强大的翻译软件的出现,如:谷歌翻译、有道翻译、百度翻译等.而对于英语专业的本科生来说,软件翻译地使用是不可避免的,它也在日常的英语写作中扮演着越来越重要的角色.毕业论文是极具代表性的英语写作任务,因此该文将对本科英专生在撰写毕业论文时对翻译软件的应用情况进行调查分析,并通过实例对常用翻译软件的翻译质量进行比较分析;最后提出在英语写作中该如何正确且高效的使用以上软件的相应策略.

基于许渊冲“三美论”视角下软件翻译在汉英文学翻译中的应用策略

本文以许渊冲"三美论"为指导探讨软件翻译在汉英文学翻译中的应用策略,充分结合软件翻译和人工编辑的优势,为汉英文学翻译提供一种新模式,即"软件翻译+译后编辑"。

浅析小说《阿拉比》中的精神顿悟

詹姆斯.乔伊斯的作品多是探究人类的内心世界。在短篇小说《阿拉比》中作者借助独特的“精神顿悟”的写作手法,通过主人公“我”对朦胧爱情的浪漫追求及其幻想破灭的过程描写,带给了人们对整个时期、整个社会的深刻认识。

语言哲学意义理论与人的地位述评

自哲学"语言学转向"后,意义问题成为研究的核心;围绕着这一核心问题,西方语言哲学中产生了诸多不同的意义理论,而其中"人"这一重要因素所处的地位也各不相同。本文借对一些主要语言哲学家的代表性意义理论的梳理分析,发现"人"的地位经历了从被遗忘被抑制到被关注,直至达到一定高度甚至被过分强调的变化。"人"在意义中的地位是不容忽视的,对语言哲学中人的地位的正确认识相当重要,有利于语言哲学的发展。

外语专业学生情商的培养及形成性评价的利用

外语专业人才需要有跨文化的交际能力,该能力的高低取决于学生情商的高低,因此,培养外语专业学生的情商是外语教学的重要任务之一。形成性评价机制所提倡的教学模式及其评估点和评价内容有利于学生情商的培养。