谈初中语文教研活动的开展策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布后,初中语文教学的根本任务和主要目标发生了变化。初中语文教师要积极参与教研活动,共同探索语文教学的新方法与新路径,寻找新课标的落实对策。就初中语文教学中的共性问题,从搭建联合教研平台和精心设计教研活动两个方面,探讨初中语文教研活动的开展策略,使新课标的理念扎根于语文教学实践之中。

变式训练的方法与技巧

进行变式训练，不仅能为学生解决问题铺设适当的台阶，降低解题的难度，还有助于学生掌握学习知识的方法，而且能训练学生的思维能力，培养学生的创新精神．基于教学实践，从一题多变，激活学生思维的发散性与深刻性；一题多解。训练学生思维的变通性与严密性；一解多用，培养学生良好的思维品质和学习能力三个方面对变式训练的方法和技巧加以探讨．以达到引导学生从不同途径寻求解决问题的方法，激发学生学习的热情和兴趣，激发学生思维的积极性和深刻性，提高学生思维的整体性、严密性和创新性，从而提高学生的综合素质．

谈谈变式训练的设题方法

变式训练是对学生进行数学技能和思维训练的重要方式．为了更好地进行变式训练，现介绍几种有效方法：（1）恰当地变换题目的条件或变换题目的结论；（2）进行数形变换或图形变换；（3）设置一题多解或设置一法多用的变式训练．

反比例函数在实际问题中的应用

【重点分析】本节内容是利用反比例函数来解决生活中的实际问题，其关键是从实际问题中抽象出函数关系，从而将文字转化为数学语言，通过反比例函数的概念列出函数关系式，再利用反比例函数的性质、思想方法去解决实际问题．

读诗应从诗题始

鉴赏诗歌的基础是准确理解语词含意,而调查数据表明,学生阅读诗歌的瓶颈是对诗歌关键语词的隔膜。诗题因或显或隐地标识诗歌文本语意信息,自然是读解诗歌的有效路径。具体而言,诗题具有明示内容、揭示情思、指示体类和暗示技巧等功能。

2013年全国中考作文命题例析与作文思路启示（下）——作文能力取决于打开作文思路的思想方法

（上接第5期） 四、角度变换思想 许多中考作文，特别是材料作文，往往需要考生从不同角度对题目或所给材料进行审视，以发现能够打开作文思路的角度。

全国中考语文命题特点分析与备考建议

中考是初中语文教学的指挥棒，研究、分析中考语文试题对语文教学有着重要的指导意义。研究近几年的中考语文试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效组织语文教学和初三备考复习，同样有着重要的指导意义。

2013年全国中考作文命题例析与作文思路启示（上）——作文能力取决于打开作文思路的思想方法

走进考场，拿到作文题，不少考生常常是脑中一片空白，什么也想不出来。究其原因，是因为没有打开作文思路。其实，仔细分析近年来全国各地的中考作文题不难发现，引导考生打开作文思路是全国中考作文命题的一大特色。只要考生审题立意得法，养之有素，平时有过这方面的训练，自然就很容易打开思路，写作材料自然也会纷至沓来。下面就以2013年全国中考作文题为例，跟大家谈谈打开作文思路的思想方法。

全国中考语文命题规律及备考策略

研究分析近几年中考语文试题，了解命题特点和规律，把握命题方向和脉搏，对落实新课程标准，提升中考语文复习的针对性和有效性，有效地组织教学和初三备考复习，有着极其重要的意义和作用。

如何破释课文中的空白语言

入选初中语文教材的某些作品，存在着空白语言现象。所谓空白语言，即作品中被省略的语言，是作者为讲求炼字炼句和语言的含蓄美而留下的语言空间。一部作品有了空白语言，势必造成许多意义特质的不确定性和意义上的空白。

谈数学变式训练的设题方法

变式训练是对学生进行数学技能和思维训练的重要方式，它不仅能激活学生的创新思维，有效地培养学生思维的深刻性、广阔性、独创性和灵活性，而且能迅速提高学生分析问题、解决问题的能力．但“变式训练”在设题时绝不是随意地变、盲目地变，而是要抓住问题的本质特征，遵循学生的认知心理，根据实际需要，进行方式方法上的灵活多变，恰当地变换题目的条件或变换题目的结论、进行数形变换或进行图形变换、

如何实现有效的语文课堂教学

课堂教学是一个双边活动过程，要使学生真正成为课堂学习的主人，达到有效教学，授课教师就必须给学生营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，使学生主动“参与”，积极“活动”。但在实际教学中，“参与”和“活动”的背后，却透露出浮躁、盲从和形式化倾向，

“离愁别绪”材料话题作文指导示例

【模拟题目】阅读下面的材料后,按要求作文。材料一：眼看着一只只展翅欲飞的雏鹰,心中有些伤感,离别的痛苦就会漫上心头。＂世间没有不散的筵席。＂朝夕相处的朋友,各自走向属于自己的路,打打闹闹已成为回忆,嘻嘻哈哈已不属于我们,师长那殷切的期待已成为心间的沉石。将来,我们还有机会相聚吗？材料二：＂剪不断,理还乱,是离愁＂,古往今来,亲朋好友远游异地,

与中点有关的辅助线作法例析

线段的中点是几何图形中的一个特殊点．在解决与中点有关的问题时，如果能适当地添加辅助线、巧妙地利用中点，则是处理中点问题的关键．但由于含有中点条件问题的辅助线的作法灵活，不少同学难以掌握．本文就针对中点问题举例谈谈几种添加辅助线的方法．

合作式学习教学策略在高中语文教学中的应用简析

新课改背景下高中语文教学改革的目标是建立学生主体的课堂,新知识的学习借助学生已有的知识经验和同伴的合作学习,通过对已有的知识经验进行重新组合,并借助查找的新资料完成新内容的学习。本文笔者对高中语文教学中的合作学习教学组织策略进行了分析探讨,希望对广大高中语文教师具有借鉴意义。

明确编排意图 实施有效教学——《司马光》《守株待兔》解读及教学建议

统编本教材三年级上册和下册分别安排了《司马光》和《守株待兔》两篇文言文,这是以往教材所没有的。此安排意在让学生在小学阶段初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣,为以后学习文言文做好积累和铺垫。因此,教师要明确教材的编排目的,实施有效的教学策略。