课程目标教学调查结果分析

课程目标教学调查结果分析安徽医大附设护校王维利资料与方法调查对象：９４届护士专业学生１８４人，其中统招班６２人，委培班６１人，成人班６１人。调查内容：生化课前预习与课后复习，课堂教学效果及教学评价等。调查方法：无记名问卷，师生座谈会和个别交谈。结果与...

生化课目标教学评价方法探讨

目标教学与传统教学的主要区别，一是教学目标明确，二是把评价和教学结合起来。保证教学评价的客观性、全面性、及时性和有效性是实施目标教学成功的关键。由于中等专业教育学制短，课目多，教学进度快，教学任务重，做好切合实际的单元教学评价反馈，成为实施目标教学的主要问题。本文论述了目标教学评价方法，可望以简捷恰当的教学评价与反馈方式改进教学。

教改中领导激励行为的方式和实践

教改中领导激励行为的方式和实践王维利，沈松年１９９４年卫生部颁发的十二个中等专业教学计划及教学大纲已在全国统一实施。这意味着我国中等医教的改革已由“点”到“面”，走向一个新的阶段。认真贯彻、落实新计划新大纲，教师是“主角”，而如何调动、激发和挖掘教师...