新媒体时代临床药理学教学模式探索

新媒体时代,临床药理学面临教学资源有限、教师主体地位受多方挑战等方面问题。对新媒体时代本科临床药理学教育体系发生的变化及新媒体在教学中的融入途径进行探讨,提出利用新媒体整合临床药理学教学资源;传授知识搜索技巧,鼓励学生参与教案更新;创建网络课堂,丰富临床药理学教学内容;开展翻转课堂教学,提高学生课堂参与度等措施,提升教学质量。

通过临床药理学课程培养留学生初步处方能力的探索

处方能力是医生的核心技能,也是国外执业资格考试的重点考查内容。目前来华本科留学生的课程设置多偏向于疾病诊断能力的培养,然而有限的临床药理学课程学习时间,执业药师带教的缺失使来华医学留学生的合理使用药物和处方能力明显不足,亟待加强。本文从优化教学大纲,实施以整合式病例讨论为引导的教学方法,指导留学生汇总各类疾病的常用药物建立药理学知识库以及利用网络进行处方设计和分析的专门培训等方面进行探讨,以培养留学生的处方能力和合理用药思维,提高执业资格考试通过率,保障我国留学生培养质量,为生源国培养高素质的医学人才。

G蛋白偶联受体与肝损伤的研究现状

G蛋白偶联受体(GPCRs)是涉及信号转导的细胞膜最大的受体超家族,介导产生多种生理效应,激活相应的信号级联系统,在肝损伤过程中发挥关键作用,是一类非常重要的药物作用靶标。该文就肾上腺素受体、血管紧张素受体、趋化因子受体、蛋白酶激活受体等参与急慢性肝损伤调节的GPCRs相关研究进展做一综述。