多媒体技术在大学英语教学应用中的利弊分析

以建构主义理论为基础的多媒体教学手段正广泛运用于大学英语教学中。文章在分析这一科技给传统的大学英语教学所带来的革新及活力的同时,对它所产生的负面影响进行了剖析并提出了相应的对策。

浅谈大学英语作文评改中的误区及应对

英语作文评改方法的得当,有助于学生提高英语写作能力.当前作文评改中存在着认为作文评改只是教师单方面的行为、评改就是指出文中错误、评改是对语言形式的评改和最后总评就是打上一个分数等误区.文中给出了其应对措施.

谈谈大学非英语专业英语口语教学现状及加强措施

随着交际教学法的引入和对英语交际能力培养的重视，口语教学的重要性已逐渐得到大家的共识。文章分析了我国大学非英语专业英语口语教学的现状，并提出若干加强非英语专业英语口语教学的建议。

商标词命名及商标翻译中的联想意义

利奇曾将语言的内涵意义、社会意义、情感意义、反映意义和搭配意义合称作联想意义。作为产品形象的代表,商标词的命名及商标翻译关乎产品形象,一个好的商标名及译名往往能给消费者留下深刻印象,从而给产品带来无限的商机。从语义学角度出发,分析汉英商标词的命名及翻译中联想意义的运用。

科技英语中的平行结构、构成方式及使用原则

平行结构被广泛运用于科技英语写作中。本文对英语平行结构的分类和语法构成进行了梳理,并通过例证对其构成和使用原则进行阐明,以期达到简明易懂、清晰流畅、表达地道的科技英语之目的,尤其是医学英语文体,从而进一步促进平行结构在科技英语中的应用。

英语听力学习心理与教学对策

通过对大学生在英语听力学习过程中产生的几种常见心理现象的归纳和分析,对大学英语听力教学提出相应的建议。

非英语专业英语口语教学

随着交际教学法的引入和对英语交际能力培养的重视,口语教学的重要性已逐渐得到大家的共识。本文首先对我国大学非英语专业英语口语教学的现状进行了分析,然后提出若干加强非英语专业英语口语教学的建议。

解析中日“忠”文化的差异

同属于儒家文化圈内的中日两国,在“忠”文化上有着明显的差异。本文以“忠”文化为起点,简析了两国之间文化的差异,在“忠”文化产生的时间、行为、思想、对象及意义等方面作了探讨。

英语听力教学中速记技能的培养

本文主要介绍速记的定义、大学英语听力教学中速记技能培养的原因、以及如何做速记来提高听力理解能力 从而达到教学大纲规定的目标。

培养阅读技巧 提高阅读速度

《大学英语教学大纲》的教学对象、目的、各项指标、重点等都有明显的规定和要求。笔者认为,语言学习与其他学科一样,需要有独立的思维过程及分析综合过程。充分发挥学生的主观能动性,同时进行大量的阅读实践,引导学生掌握各种阅读技巧才是成功之本。 一、阅读理论的内涵及现代阅读教学的误区: 图式阅读理论认为,阅读是一个自上而下(top-down)的认知过程。阅读能力是由三种图式决定的:语言图式,内容图式和形式图式。

卫生管理论文标题及摘要翻译的技巧

文章通过比较中、英两种语言的差异 。