医学院校专门用途英语课程建设探究--以安徽医科大学为例

医学院校的英语课程设置在“需求分析”的基础之上,以学习者的“学习需求”和“目标需求”为导向,建设具有校本特色的专门用途英语课程体系。以安徽医科大学为例,开展具有医学院校特色的专门用途英语课程设置改革,初步形成完整的专门用途英语课程体系,并从教师素质建设、教材建设和评价体系建设三个方面进一步完善课程设置,为其他医学院校的英语课程设置和教学改革提供参考。

医学生实习与考研追踪调查——以安徽医科大学为例

采用问卷调查、重点访谈、个别访谈和座谈会等方式对安徽医科大学2014届377名临床医学生的实习与考研情况进行两年的追踪调查。调查显示尚不能认为实习方式、教学改革、实习医院等级和考研率之间存在必然联系。相对于客观因素,主观因素对考研成败的影响力更值得引起临床医学生的重视。对此,相关部门、学校和辅导员应共同努力,促使临床医学生正确看待和处理实习与考研的关系。

1995年安徽医科大学第一附属医院感染调查分析

对１９９５年住院病人医院感染进行综合性监测。回顾性抽样调查出院病例８１２０份，医院感染率４．１％，以血液病组、肾病组、烧伤外科、神经外科、泌尿外科感染率较高，为本院院内感染的高危区。感染部位以下呼吸道、手术伤口、泌尿道常见。医院感染病原菌主要为金黄色葡萄球菌、大肠杆菌。

移动支付平台在医院的应用――以安徽医科大学第一附属医院为例

移动支付使得患者无须排队等候,免除了由支付引起的往返,减少了窗口处的人流量和业务的办理时间;自助查询费用清单的业务,让患者随时随地了解自己资金的用项,在一定程度上减少了医患之间的矛盾;同时也让窗口工作人员工作效率得以大幅提升,实现了患者与医院的双赢局面。本文对于目前移动支付平台在医院应用中仍存在的不足之处进行分析,并结合患者的个人需求提出改善建议,以及加强应用软件的安全防范措施。

地方医科大学医学生社会实践活动现状分析与策略优化

目的 了解某地方医科大学医学生对社会实践活动的接受认同和对社会实践活动影响因素、存在问题的认知情况,提出社会实践活动的优化策略。方法 本研究采用问卷调查方法。选取某地方医科大学16个专业类别的592名本科生和研究生(以下统称“医学生”)为研究对象,收集一般人口学资料和对社会实践活动的接受认同、社会实践活动的影响因素及存在问题的认知情况。通过统计分析相关数据,探讨医学生社会实践活动体系的优化策略。结果 99.32%(588/592)的医学生认同社会实践活动,93.92%(556/592)的医学生认为社会实践活动对专业学习具有积极影响,普遍认为参加社会实践活动能够提升个人素质和综合能力(χ^(2)=99.019,P<0.001);吃苦耐劳的品质、充分的前期准备、合格的团队协作是参加社会实践活动取得成功的前3位影响因素(χ^(2)=47.625,P=0.003);活动经费不足、对实践地环境不熟悉、实践基地匮乏、物资保障不到位等是当前医学生社会实践活动中存在的主要问题(χ^(2)=145.500,P<0.001),需要从育人功能、组织管理、支持保障等方面提出优化策略。结论 地方医学院校学生社会实践活动接受认同程度较高,良好的组织管理是成功要素,但支持保障仍然有所不足,需要通过进一步挖掘育人功能,细化治理手段,多措并举优化医学生社会实践活动策略。

医科大学生睡眠障碍与童年期虐待经历的关联性研究

目的了解医科大学生睡眠障碍和童年期虐待经历情况,分析童年期虐待经历与大学生睡眠障碍的关联。方法采用分层整群抽样的方法,选取安徽省两所医学专业高校一、二年级的在校大学生作为研究对象,对他们进行问卷调查。了解社会人口统计学指标、睡眠情况、童年期虐待经历、心理病理症状等信息。通过建立多因素logistic回归模型,分析童年期虐待经历对大学生睡眠障碍的影响。结果4,799名大学生中,睡眠障碍的检出率为30.0%(1,439例),童年期虐待的检出率为34.1%(1,638例)。男生童年期虐待、躯体虐待、情感虐待、性虐待和入睡困难的检出率分别为41.4%,32.7%,25.4%,6.2%和14.0%,均高于女生的28.9%,21.2%,18.1%,0.7%和11.4%,差异有统计学意义(P均<0.05)。随着童年期虐待经历暴露的增加,大学生各类睡眠障碍的检出率呈上升趋势。多因素logistics回归分析显示,经常暴露于童年期虐待、躯体虐待和性虐待会显著增加大学生睡眠障碍的发生风险,OR(95%CI)值分别为1.234(1.009~1.509)、1.540(1.174~2.019)和1.614(1.128~2.309)(P值均<0.05)。结论童年期受虐待经历是医科大学生睡眠障碍的重要影响因素。关注童年期虐待问题有利于医科大学生睡眠障碍的防控。

健康教育视角下安徽省主要医学院校医学生媒介素养现状研究

目的:通过建立媒介素养评价体系,了解医学生媒介素养总体水平。方法:利用自设计医学生媒介素养调查问卷,采用整群随机抽样的方法,对皖北、皖中、皖南三所医学院校的1352名医学生开展问卷调查。结果:娱乐、交友和购物是医学生使用媒介的主要目的,医学生对涉医新闻报道较为关注,对相关报道中网民评论的客观性评价总体不高;医学生媒介参与意愿高,对媒介的健康科普效果较为认同,但参与内容生产的相对较少,大部分医学生希望提升借助媒介进行健康科普的能力。结论:医学生媒介素养总体水平处在较低层次。

医教协同改革背景下的临床医学本科生就业现状调查研究——以安徽省某医科院校为例

文章以医教协同深化临床医学人才培养改革为研究背景,以安徽省某医科院校调查为实例,对当前临床医学本科毕业生就业现状进行调查研究,进一步分析现阶段医教协同改革有关政策对临床医学本科毕业生就业的影响,并针对存在的问题,从政府、高校、学生等角度,提出包括建立人才供需平衡机制、提高人才培养质量、做好职业生涯规划指导等方面的对策及建议。

医学院校新生入学教育途径的探索

新生入学教育是大学教育的起点。与其他高校相比，医学院校有其自身特点。文章通过总结安徽医科大学近年来在医学新生入学教育管理中的方法和经验。探索建立一套符合医学院校新生入学教育的有效途径。

我国本科医学院校校训内容分析

校训彰显学校办学传统和育人理念,大多数学校都有各具特色的校训。医学院校肩负着培养高水平医疗卫生人才的任务,需要制定符合自身情况的校训。对我国独立设置的普通本科医学院校校训的研究显示,虽然校训体现出各校的办学理念与特色,但也存在内容同质化,结构简单化和缺乏时效性等问题,各校应在校训的表达方式、价值取向、思想内涵等方面加以改进,以发挥其应有的作用。

我国高等医学院校校训价值取向研究

对我国57所医学院校校训的研究表明,其价值取向有如下特点:突出价值主体、倾向精业济世、追求德学并重、坚持严于律己等。这些取向具有弘扬传统文化理念、彰显医学行业与学科特征等积极意义,同时,校训也存在格式单一、内容雷同等不足。因此须从吸收域外校训精髓、彰显学校特色、赋予校训新内涵和营造校训文化氛围等方面着手推进医学院校校训文化建设。

以患者为中心加强内涵建设积极创建国家医学中心和国家区域医疗中心——专访安徽医科大学第一附属医院院长梁朝朝

2019年6月,国务院办公厅印发《深化医药卫生体制改革2019年重点工作任务》,强调"坚持以人民健康为中心,坚持保基本、强基层、建机制,紧紧围绕把以治病为中心转变为以人民健康为中心,落实预防为主,加强疾病预防和健康促进,紧紧围绕解决看病难、看病贵问题"。各级医院在其运行过程中,如何更好地体现"以患者为中心",如何开展新时代的医院内涵建设,值得探讨。为此,我刊专访了安徽医科大学第一附属医院(以下简称安医大一附院)院长梁朝朝。

某医学院校新生情绪症状现况分析

目的分析某医学院校新生抑郁、焦虑及自闭症状的现况。方法运用特质抑郁量表、特质焦虑量表和自闭自评量表对某医学院校361名新入学大学生进行问卷调查。结果男生与女生、城镇与农村新生的抑郁评分差异有统计学意义(P<0.05);男生与女生、城镇与农村、独生子女与非独生子女等新生焦虑评分差异有统计学意义(P<0.05);城乡、是否复读和不同父亲职业的新生自闭评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学院校新生情绪症状发生率普遍,应给予一定关注和改善。

医学院校“三下乡”社会实践三全育人创新模式研究

大学生“三下乡”社会实践是引导青年上好与现实相结合大思政课的社会行走课堂。文章总结新形势下“三下乡”社会实践出现的主要问题是思政育人效果差、实践成果少、实践缺乏指导;分析医学院校“三下乡”社会实践三全育人实效主要有增强大学生社会责任感、厚植爱国主义情怀、自觉将小我融入大我、完善知识体系;提出进一步提升高校“三下乡”社会实践三全育人路径的经验和思考。

融媒体矩阵服务医学院校思政教育创新路径探究

思想政治引领是高校育人工程的重要一环,也是关键一环,而新思想、新观点作为我国社会主义建设过程中的宝贵经验,在青年人中开展广泛学习也是应有之义。在融媒体时代,以安徽医科大学第一临床医学院为例,通过融合贯通各类网络平台,将思政教育融入日常、化作经常,不断寻求“破圈”和“裂变”,积极主动为当代青年大学生“赋”思想之“能、精神之“能”信念之“能”,拉近与青年大学生的距离,为广大青年学生扣上理想信念、价值理念、道德观念的第一颗扣子。

临床医学硕士研究生临床技能培养现状调查分析

目的:调查分析安徽省某高等医学院校连续两届临床医学硕士毕业生临床技能培养情况及影响因素。方法:采用自行设计问卷,以无记名方式对安徽省某高等医学院校563名临床医学硕士毕业生进行调查,运用SPSS16.0统计软件对结果进行分析。结果:563名硕士毕业生中52%对自身临床技能培养非常重视;43.5%临床技能掌握程度一般;34.5%硕士生临床工作总时间在18个月以上,但参与抢救危重病人、四大穿刺操作次数偏少;硕士生参与临床技能操作机会与患者维权意识强、导师带教学生多等因素有关。结论:转变临床技能教学模式、增加硕士生临床技能操作机会和临床工作主动性、加强硕士生沟通能力等是提高硕士生临床技能培养质量的重要措施。

安徽产叶下珠抗乙型肝炎病毒作用的临床研究

安徽产叶下珠抗乙型肝炎病毒作用的临床研究曹慰祖刘家琴曹登云苏菲（安徽医科大学附属第一医院合肥２３００２２）徐师国（安徽医科大学核医学教研室合肥２３００３２）叶下珠ＰｈｙｌａｎｔｈｕｓｕｒｉｎａｒｉａＬ．为大戟科油柑属植物，是近年来发现有苗头的抗乙型...

临床医学专业本科生对科研设计课程的认知及需求调查

目的了解临床医学本科生对“科研设计”课程的认知和需求,为高等医学院校临床医学专业开设该课程提供参考依据。方法采取方便抽样法,选取某医科大学临床医学本科生作为调查对象,采用自行设计的调查表进行自填式问卷调查。结果共458名学生参与调查,认为本科阶段参与科研有意义的占76.9%,会关注科研动态的占74.2%,愿意参加科研活动的占76.9%,但仅有32.1%的学生参与过科研课题。不同年级参与科研的意愿无差异,但实际参与科研的情况有差异(P<0.001)。在对课程的认知方面,认为有必要开设此课程的学生占67.5%,认为该课程会对自己今后学习有帮助的占88.0%;在课程需求方面,希望课程安排在大三或之前的学生占78.7%;希望教师通过案例讨论或课题实践讲授的占82.3%,课堂讲授的仅占15.3%;希望考核方式为课题设计或撰写综述的占89.1%,卷面考试的仅占6.8%;69.0%的学生希望授课教师职称为副教授以上。结论有必要在临床医学本科生中开设“科研设计”课程,但教学方法仍需进一步探索,应为学生创造更多参与科研的机会。

医学生医患沟通技能培养在临床实习教学中应用的研究

目的通过对呼吸内科实习医师进行医患沟通技能培养,探讨对医学生进行医患沟通技能培养的必要性和意义。方法由带教老师对呼吸内科实习医师进行医患沟通技能培训,并进行相关考核。结果通过问卷调查结果,实习医师认为培训活动有效,有助于帮助他们提高医患沟通技能。结论对实习医师进行医患沟通技能培养,可以提高医学生的综合素质,为今后的从医生涯奠定基础。