心理护理联合健康教育在老年慢阻肺患者护理中的应用及满意度分析

探究给予老年慢阻肺患者心理护理+健康教育的应用价值,评估患者对于对应护理措施的满意度。方法:本次对照试验纳入对象入组时间为2020年12月-2021年12月,均经临床诊断确诊为老年慢阻肺,采取随机数字表法加以处理,将104例入组患者均匀划分,分别命名为对照组和观察组,对照组给予常规护理干预,观察组于治疗期间基于常规护理采取健康教育+心理护理,评估两组护理效果,测定项目以护理满意度、护理依从性、负性情绪评分为主。结果:测定两组患者护理满意度等各项指标数值,观察组均高于对照组P<0.05;测定护理依从性等项目指标,以对照组为参照,观察组各项参数均较高P<0.05;护理前,测定负性情绪,对照组、观察组所得数值对比无差异P>0.05;在落实对应护理操作事宜后,评估负性情绪,观察组低于对照组P<0.05。结论:给予老年慢阻肺患者健康教育+心理护理措施对于提高患者院内护理依从性具有显著优势,不仅可以促进患者肺功能水平尽早恢复,还能有效改善其心理应激反应,取得的护理效果得到了患者认可以及肯定,具有较高的借鉴价值。