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“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科教学中的应用
被引量:
1
1
作者
董福龙
王继年
吴俊华
《赣南医学院学报》
2023年第5期537-539,共3页
目的:探讨“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科临床教学中的应用效果。方法:将在科室学习的64名学生随机分为2组,分别采用传统教学和多模态教学法教学。在学习结束以后,分别进行骨科理论知识、临床实践技能以及临...
目的:探讨“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科临床教学中的应用效果。方法:将在科室学习的64名学生随机分为2组,分别采用传统教学和多模态教学法教学。在学习结束以后,分别进行骨科理论知识、临床实践技能以及临床病案分析的考核,并对教学的满意度进行问卷调查。结果:多模态教学组的各项成绩均优于传统教学组(P<0.05),其临床教学满意度优于传统教学组(P<0.05)。结论:多模态教学模式可以取长补短,相互借鉴,从而调动学生的积极性、主动性,更好地完成临床医学“5+3”一体化的培养目标,是一种有效的医学教育模式。
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关键词
骨科
临床教学
临床医学“5+3”一体化
多模态教学法
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题名
“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科教学中的应用
被引量:
1
1
作者
董福龙
王继年
吴俊华
机构
安徽医科大学第一附属医院
骨科
安徽医科大学第一附属医院骨科学教研室
安徽医科大学第一附属医院
教育处
安徽医科大学
教务处
出处
《赣南医学院学报》
2023年第5期537-539,共3页
基金
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(2020jyxm0918,2022kcsz148)
安徽医科大学国家一流本科专业建设项目(临床医学)子项目。
文摘
目的:探讨“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科临床教学中的应用效果。方法:将在科室学习的64名学生随机分为2组,分别采用传统教学和多模态教学法教学。在学习结束以后,分别进行骨科理论知识、临床实践技能以及临床病案分析的考核,并对教学的满意度进行问卷调查。结果:多模态教学组的各项成绩均优于传统教学组(P<0.05),其临床教学满意度优于传统教学组(P<0.05)。结论:多模态教学模式可以取长补短,相互借鉴,从而调动学生的积极性、主动性,更好地完成临床医学“5+3”一体化的培养目标,是一种有效的医学教育模式。
关键词
骨科
临床教学
临床医学“5+3”一体化
多模态教学法
Keywords
Orthopaedic
Clinical teaching
Clinical medicine of"5+3"integration
Multi-mode teaching method
分类号
R656 [医药卫生—外科学]
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被引量
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1
“新医科”背景下多模态教学法在临床医学“5+3”一体化骨科教学中的应用
董福龙
王继年
吴俊华
《赣南医学院学报》
2023
1
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