来华MBBS留学生组织胚胎学实验课程创新教学模式的探索与实践

为了顺应医学教育的全球化和国际化办学大形势，近年安徽医科大学启动了医学外科学本科（bachelor of medicine and bachelor of surgery, MBBS）留学生招生项目，招收留学生来自以南亚和非洲国家为主的不同国家和地区，实行全英文授课。

浅谈将医学人文教育融入组织学与胚胎学实验教学

医学人文教育是指在医学教育过程中通过多种途径对医学生进行人文教育,提高医学生文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质并使之形成良好的医学职业道德并在未来的医学职业生涯中能够对患者进行人文关怀[1],因而理想的医学教育应是自然科学教育和人文科学教育结合的产物.组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课程,属于自然科学的范畴.

提高组织学与胚胎学教学效能的方法探索

通过教学探索和实践,发现在组织学与胚胎学教学过程中紧密结合临床,增加实践机会,凸显课程的重要性和实用性,并注重教学艺术,可以激发学生的积极性和主动性,从而提高教学效能。

组织胚胎学教学与哲学的辩证思维

《组织学与胚胎学》是一门重要的形态学科,是学好病理学、妇产科学和生理学等课程的重要基础。教师在传授课本知识的同时应更多地向学生传授学习的方法,使学生掌握和理解《组织学与胚胎学》的结构功能统一、运动静止统一、平面立体统一和共性与对立性统一的辩证哲学思维,同时,也使学生能用哲学的辩证思维分析问题和解决问题。

大鼠淋巴结内肥大细胞免疫组织化学异质性研究

目的 观察大鼠淋巴结内肥大细胞的分布及免疫组织化学异质性。方法 采用甲苯胺蓝染色和免疫组织化学方法。结果 与甲苯胺蓝邻片比较 ,淋巴结内肥大细胞分别呈P物质、血管活性肠肽和神经肽Y免疫反应阳性 ,主要分布于髓质 ,细胞核为阴性反应。在髓索中可见神经肽Y免疫反应性神经纤维 ,呈串珠状和线状 ,交织成网。结论 大鼠淋巴结组织中肥大细胞含有P物质、血管活性肠肽和神经肽Y免疫反应物 ,淋巴结内有神经肽Y能神经分布 ,表明神经肽可能通过神经 -内分泌

人胎胃壁瘦素及瘦素受体的免疫组织化学

目的 :对不同胎龄胎儿胃壁组织发育和胃壁内瘦素及瘦素受体进行定性和定位观察。方法 :采用HE和免疫组织化学SABC染色方法。结果 :胚胎 1 3w ,可见有胃小凹和胃腺。 1 5w时 ,胃壁具有 4层结构。随胎龄增长 ,胃壁和胃腺逐步发育完善。胚胎 1 3w时 ,胎儿胃粘膜上皮和胃腺内壁细胞呈瘦素及瘦素受体免疫反应中等阳性 ,免疫反应产物分布于胞质 ,而胞核为阴性。随着胃腺的发育 ,呈免疫反应阳性的壁细胞数目增多。在胎儿整个发育过程中 ,各胎龄间胃腺瘦素及瘦素受体的免疫反应强度无明显变化。结论 :人胚胎发育时期 ,在胃上皮和胃腺中有瘦素及瘦素受体的表达 。

胎儿睾丸组织发育过程中精原细胞和间质细胞c-fos的表达

原癌基因c-fos是一类即刻早期基因（immediate-earlygene，IEG），是细胞基因组的正常成分，作为细胞内信号传递的“第三信使”，参与转录机制和核基因的表达，编码核内蛋白质，可对生殖细胞的增殖、分化、凋亡及信息传递起到调节作用。睾丸间质细胞的睾酮分泌过程也伴有某些原癌基因的表达变化。c-fos在胎儿睾丸组织发育过程中的分布和表达规律，国内未见报道。本实验旨在研究c-dos在不同阶段胎儿睾丸中定位和表达规律，为男性生殖生理学研究提供理论依据。

N-乙酰半胱氨酸在脂多糖诱发的胚胎损害中的双向作用

目的研究N-乙酰半胱氨酸(NAC)预处理和后处理对细菌脂多糖(LPS)引起宫内胎鼠死亡(IUFD)和生长发育迟缓(IUGR)的影响。方法实验1:LPS组小鼠于妊娠d15～17经腹腔注射LPS(75μg·kg-1),LPS+NAC组在LPS处理前和(或)处理后经腹腔注射给予NAC。所有孕鼠于妊娠d18处死。实验2:LPS组小鼠于妊娠d15注射LPS,LPS+NAC组在LPS处理前和(或)处理后经腹腔注射给予NAC。LPS处理后1.5h或6h处死孕鼠。结果LPS+NAC预处理组平均每窝死胎数明显低于LPS组;LPS+NAC后处理组平均每窝死胎数与LPS组比较无差异,LPS+NAC后处理组流产率高于LPS组;LPS+NAC预处理和后处理均抑制LPS引起IUGR。NAC预处理抑制LPS引起母肝、胎肝和胎盘组织脂质过氧化,LPS+NAC后处理抑制LPS引起母肝组织脂质过氧化,但对LPS引起的胎肝和胎盘组织脂质过氧化无抑制作用。进一步研究发现,母鼠妊娠期给予LPS后,血清TNF-α水平上升,NAC预处理抑制LPS引起血清和羊水TNF-α水平上升,而NAC后处理对LPS引起血清TNF-α水平上升无影响。结论NAC预处理预防LPS引起IUFD和IUGR;NAC后处理对LPS引起IUFD和IUGR无影响,反而加重早产。

P物质、血管活性肠肽和神经肽Y在大鼠舌下腺的免疫组织化学定位

为了解神经肽对舌下腺分泌的功能意义，用免疫组织化学ＡＢＣ法，观察了５只Ｗｉｓｔａｒ大鼠舌下腺内Ｐ物质（ＳＰ）、血管活性肠肽（ＶＩＰ）和神经肽Ｙ（ＮＰＹ）的定位。结果表明，大鼠舌下腺纹状管上皮细胞分别呈ＳＰ、ＶＩＰ和ＮＰＹ免疫反应性，腺泡细胞为阴性。本研究提示，ＳＰ。

以认识论为指导进行组织学教学改革

组织学是一门重要的医学基础课程，隶属形态学。它不仅是学生学习后续医学课程的基础，更是将来走出校门从事医学相关工作的基础。因此搞好组织学教学是一项不容忽视的极其重要的工作。但长期以来受传统教学观念地影响，这门课程呆板的教学模式一直制约着教学的发展和教学质量的提高。作为教师如何才能搞好组织学教学，提高教学质量，培养出具有创新精神、探索能力的高素质人才呢？

RUNX3蛋白在不同分化胃癌、直肠癌组织中的表达变化

观察RUNX3蛋白在不同分化的胃癌、直肠癌组织中的表达情况。方法：应用免疫组织化学SP法、免疫印迹检测104例胃癌、82例直肠癌组织RUNX3蛋白表达。结果：RUNX3蛋白在胃癌、直肠癌组织中的阳性表达率低于其在癌旁相应正常胃、直肠黏膜组织；在低分化胃癌组织中的阳性表达率低于高、中分化胃癌组织。结论：RUNX3蛋白表达降低、缺失与胃癌、直肠癌的发生、分化程度有密切关系。

大鼠、小鼠颌下腺副交感神经节神经肽的免疫组织化学观察

本实验采用免疫组织化学 ABC法对大鼠、小鼠颌下腺副交感神经节细胞的神经肽进行了定性观察。结果证明 :在颌下腺小叶间结缔组织中存在着副交感神经节 ,神经节内神经元胞体呈圆形、椭圆形或不规则形 ;还可看到有发自神经元胞体的细长或短的突起 ,与邻近神经元似有联系。神经元胞体呈 SP、VIP、NPY、SOM和 CGRP免疫反应阳性 ,细胞核为阴性反应。本实验结果提示 :大鼠、小鼠颌下腺副交感神经节细胞内的神经肽可能以神经递质或神经调质的方式 。

泛素连接酶hHrd1在人乳腺癌组织表达的意义

目的探讨一种泛素连接酶hHrd1在人乳腺癌发病中的病理意义。方法应用免疫组织化学SP法研究正常人乳腺组织、乳腺增生症、乳腺纤维腺瘤、原发性乳腺癌组织中hHrdl的表达。结果人乳腺癌组织hHrd1蛋白表达水平明显强于正常人乳腺组织、乳腺增生症、乳腺纤维腺瘤。导管内癌(或伴早浸)与浸润性导管癌相比,表达水平低,差异有显著性意义(P<0.05)。人乳腺浸润性导管癌组织hHrd1表达与肿瘤大小有关(P<0.05),与组织学分级、淋巴结是否转移无关(P>0.05)。结论泛素连接酶hHrd1参与人乳腺癌的发生。

组织学多媒体教学中认识论的应用

随着多媒体技术的迅速发展并走向成熟，多媒体教学已经取代了传统的教学模式成为组织学教学的主要手段。多媒体技术的应用将微观的组织学内容用图片、动画等展现出来，优化了教学内容。但是如果教学的理念不随之转变，依然承袭传统的教学思想，沿用旧的教学模式，仅仅变教师灌输知识为电脑灌输知识，忽略了学生作为学习主体的参与性，学生被动地接受知识，不仅不能提高教学质量，培养学生的学习能力，反而让学生对这种快节奏、大信息量的教学方法难以适应，产生抵触情绪，教学效果自然不佳。因此如何充分利用多媒体在极为有限的课堂时间讲清楚课程内容，使学生更好地理解和掌握组织学的精髓，仍然是每位教师随时都要面临和探讨的问题。笔者在近年的教学实践中努力探索辩证唯物主义认识论在组织学多媒体教学中的指导作用。

大鼠舌组织中肥大细胞与肽能神经纤维的分布

目的探讨舌组织内肥大细胞与肽能神经的关系及其功能意义。方法采用甲苯胺蓝染色和免疫组织化学ABC染色法对10只Wistar大鼠舌组织进行SP、VIP和NPY染色。结果经与甲苯胺蓝邻片对比观察,舌组织内肥大细胞分别呈SP、VIP和NPY免疫反应性;在舌组织固有层及肌间结缔组织中还分布有丰富的SP、VIP和NPY免疫反应阳性纤维;在肽能神经纤维附近或周围可见有免疫反应阳性的肥大细胞,这些肥大细胞与神经纤维紧密相靠或接触。结论 大鼠舌组织内肥大细胞和神经纤维分别呈SP、VIP和NPY免疫反应性,提示肥大细胞与周围神经无论是在形态还是在功能上有着密切的联系。