儿童医院护士护理研究自我效能与组织支持感的相关性

目的探讨儿童医院护士护理研究自我效能与组织支持感的现状,分析二者的相关性,为儿童医院护士科研管理方案的优化提供参考。方法采用一般资料调查表、护理研究自我效能量表及组织支持感量表对1所儿童医院护士491人进行问卷调査。结果护士护理研究自我效能总均分为(2.50±0.97)分,组织支持感总均分为(3.17±0.94)分;护理科研自我效能总分及各维度得分与组织支持感呈正相关(均P<0.01)。结论儿童医院护士护理研究自我效能有待提高,组织支持感尚不足,其护理研究自我效能与组织支持感相关。医院和护理管理者应重视组织支持的作用,以提高护士护理研究自我效能。

不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性

目的探讨亲子分离年龄和分离时间对学龄前儿童情绪调节策略的影响,为特殊儿童群体的心理辅导与干预提供参考。方法采用学龄前儿童情绪调节策略量表和自编问卷收集亲子分离等基本信息,对阜阳市阜南县、安庆市潜山市、合肥市长丰县和肥西县1 373名学龄前儿童进行调查。结果男孩更多的使用发泄策略,女孩更多的使用替代活动和被动应付策略。且随着年龄的增长,发泄策略的使用逐渐减少。与非留守儿童相比,发生亲子分离的儿童更少的运用认知重建和替代活动策略,更多的运用发泄策略。依恋确立期(≤18个月)亲子分离的儿童认知重建和替代活动策略的运用比非留守儿童少(β值分别为-0.06,-0.09,P值均<0.05);累计分离时间<P50(父子分离47个月,母子分离36个月)的儿童认知重建和替代活动策略的运用比非留守儿童少(β值分别为-0.09,-0.10,P值均<0.01)。结论儿童18个月以前的亲子分离对其情绪调节的影响较大。随着分离时间增加,学龄前儿童可能表现出情绪发展上的弹性发展,可能是留守引起的消极情绪的保护性因素。