社区型养老与健康管理相结合的新服务体系构建研究

21世纪,我国进入老龄化时代,怎样解决老年群体养老问题及健康管理问题也成为目前面临的重要问题。随着医学研究及实践的深入,将社区型养老与健康管理结合,依托社区的帮助及科学的健康管理,使得老年人可依托社区,进行自我健康管理及养成良好的生活习惯,规避平常中的危险因素,以此达到提高老年人生活质量的目的,构建出符合“以老年人健康为中心”的新型护理干预模式,使老年人在老有所养的基础上提高生活质量,从而使我国的养老工作进入到一个崭新的阶段。

供给侧视角下养老服务人才培养浅析

人口老龄化使养老服务成为重要产业。从供给侧视角分析,养老服务与管理人才稀缺,人才培养应注重专业素质、教育培训并重。推进医养结合、产业融合、整合社会资源,实现人才的共享、互补。

影像学专业解剖实训课程改革探讨

影像学专业解剖实训教学在医学影像技术专业人才的培养过程中发挥着不可替代的作用。当前,大力推进此专业教育综合改革是提升医学影像人才培养质量的有效途径。本文对传统影像学专业解剖实训教学出现的问题做出了准确归纳和深度剖析,并从优化实训课程内容、创编实训教材、改进实训教学方法、强化实践教学模式、改革实训考评机制等方面对影像学专业解剖实训课程教学改革进行了初步探索。

浅谈家庭档案在构建和谐校园中的效用

家庭档案是高校档案的重要资源,也是印证个人与高校记忆的重要载体。本文首先阐述了家庭档案的管理方法,然后分析了家庭档案在构建和谐校园中的效用,最后是对家庭档案与建设和谐校园的进一步思考。

从“不知不行”到“知行合一”——大学生社会主义核心价值观“知行”状况研究

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化和人类文明成果相承接,与中国特色社会主义发展要求相契合,是我们党凝聚全社会价值共识作出的重要论断。当代大学生社会主义核心价值观知行状况可概括为不知不行、不知而行、知而不行和知行合一等四种类型。大学生社会主义核心价值观的知行合一问题,包括认知的知行合一、情感的知行合一和信仰的知行合一等三个层次。培育和践行大学生社会主义核心价值观,不仅要实现从"不知不行"到"知行合一"的飞跃,而且要实现从"认知的知行合一"到"信仰的知行合一"的飞跃。

安徽省3~6岁儿童行为问题及相关因素

目的调查分析安徽省3~6岁儿童行为问题状况及相关因素,为儿童行为问题早期干预提供依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样方法,使用Conners父母用量表和一般情况调查表对9541名,3~6岁幼儿园在园儿童的家长进行调查。采用χ^(2)检验对3~6岁儿童行为问题检出率进行单因素分析,使用多因素非条件Logistic回归分析模型分析儿童行为问题的影响因素。结果3~6岁儿童行为问题检出率为14.3%,学习问题和心身问题是3~6岁儿童较突出的行为问题。多因素Logistic回归分析模型结果显示:男童、3~<6岁、独生子女、近半年常与父母一方居住和睡眠不足是儿童行为问题发生的危险因素,近半年主要代养人为父母是其保护因素。结论安徽省3~6岁儿童行为问题较为多见。行为问题干预应从儿童早期进行,应重点关注男童、独生子女、隔代教养和留守儿童。