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新课程,就该这样教
1
作者
陈世梅
《教育文汇》
2003年第10期21-21,共1页
走进新课堂,展现在眼前的是一幕幕轻松而又愉快的探究学习情景。教师在课堂上关注每一个学生的发展,培养学生自己合作、主动参与、乐于探索、勤于动手、发现问题、提出问题、解决问题的学习能力。新课程改革为教师创造性的教学提供了一...
走进新课堂,展现在眼前的是一幕幕轻松而又愉快的探究学习情景。教师在课堂上关注每一个学生的发展,培养学生自己合作、主动参与、乐于探索、勤于动手、发现问题、提出问题、解决问题的学习能力。新课程改革为教师创造性的教学提供了一个全新的平台,它给学生带来宽松的空间,使学生的个性得到张扬。
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关键词
新课程
教学
创造思维
学生
小学
数学
原文传递
题名
新课程,就该这样教
1
作者
陈世梅
机构
安徽合肥 小学校长
出处
《教育文汇》
2003年第10期21-21,共1页
文摘
走进新课堂,展现在眼前的是一幕幕轻松而又愉快的探究学习情景。教师在课堂上关注每一个学生的发展,培养学生自己合作、主动参与、乐于探索、勤于动手、发现问题、提出问题、解决问题的学习能力。新课程改革为教师创造性的教学提供了一个全新的平台,它给学生带来宽松的空间,使学生的个性得到张扬。
关键词
新课程
教学
创造思维
学生
小学
数学
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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作者
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1
新课程,就该这样教
陈世梅
《教育文汇》
2003
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