师生课堂互动与学生参与度的关系及优化策略

在教育领域中,学生的参与度是衡量教学质量的重要指标之一。有效的师生课堂互动能够提高学生的参与度,进而提高教学质量。在小学的日常教学活动中,教师与学生之间的互动行为促进学生学习效果、提高教师教学质量的重要因子。师生的互动行为在教学过程中至关重要,能够促进学生的学习动力和兴趣,提高教学质量,更能提高学生的参与度。对于此,我们通过对小学数学课堂教学互动对学生参与度的影响以及学生参与度对互动的影响进行研究,进而提出改进小学数学课堂教学的高效策略,以期提高数学教学效果。

基于POA理论下的小学英语智慧课堂教学实践探究

文章从一节小学高年级英语绘本教学课例出发,将智慧课堂的“课前”“课中”“课后”三个环节与“产出导向法”(POA)倡导的“驱动”“促成”“评价”的三个教学流程有机融合,尝试构建以输出能力培养为导向的创新教学模式,帮助学生在分析和解决问题的过程中,将理论知识应用于实践,发展学生的语言能力,提升其思维品质,培育其文化意识,从而实现英语教学的高效产出。

聚焦“乐、动、会”践行幸福体育课堂--《体育教学》2023年第9期一体化研讨综述

随着体育课程改革的不断深化落实,“幸福体育课程模式”顺势而生,它符合新时代学校体育发展的需求。基于一体化专题研究,解析“乐、动、会”的内涵,明晰及其指向的幸福感,探索聚焦“乐、动、会”打造幸福体育课堂的方向与路径,通过有效组织让学生真正感悟到幸福,提高体育教育质量,为学生身心健康与幸福人生奠基。

基于合作学习的小学语文信息化教学探究

随着我国教育体制的持续改革,小组合作学习作为一种非常有效的教学方法已被普遍应用在各级教育教学当中,虽然获得不俗的成效,但其中也暴露出了不少问题。比如课堂内容枯燥,讲课方式比较单一。如今随着信息技术的告诉发展,教师应该积极运用网络平台,吸引小学生眼球的同时,将课堂内容形象化,丰富课堂知识,将小组合作学习与信息技术相结合,从而真正提升课堂教学的质量与效率。

关爱孩子的“心灵世界”——小学数学教学中的学生心理健康教育

根据相关的研究报告表明,在教学过程中渗透心理健康教育,能够帮助学生提高自身素质,同时也能够激发学生的主观能动性。在小学的教育体系中,数学学科的内容相对复杂。而小学生的认知能力、抽象思维相对薄弱,所以很有可能会产生一些消极的心理状态。因此,在小学数学教学中渗透心理健康教育非常有必要,这直接关系着教师的教学质量以及效率。

小学体育教学中提高学生体质健康水平的研究

现阶段,如何提高小学生体质健康备受人们关注。在小学体育教学课堂,教师要重视有效的提高学生体质健康水平,通过进一步教学实践研究,本文总结了小学体育教学中提高学生体质健康水平的对策。希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

如何提高小学音乐课堂教学有效性

随着素质教育的深入开展,要求教师在教学过程中要注重培养学生的综合能力,提高教学的有效性。小学音乐教学能有效的培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力,提高学生的艺术素养,因此,小学音乐教师要结合新课改的要求,转变传统教学模式,对教学方法不断的进行创新和完善,开展多元化教学,从而激发学生的音乐兴趣,提高学生的积极主动性,提高课堂教学有效性。本文就结合笔者多年的实践教学经验,对小学音乐教学有效性的提升策略进行探讨,并提出一些个人观点,希望可以提供一些有价值的参考,进而促进小学音乐教学的稳定发展。

小学语文群文阅读教学的实施策略

群文阅读教学是一种较为新颖的教学模式,在小学语文教学中受到广泛的推崇。群文阅读教学主要是指在开展阅读教学的过程中,结合课文教学内容,将多篇文章进行整合,通过对多篇文章进行同时教学的模式,引导学生探索相同类型或者相似类型文章的特点,从而提高学生的整合能力和阅读能力,拓宽学生的阅读视野,锻炼其思维能力,提高学生的语文素养。但是,由于群文阅读教学开展的时间较短,其教学模式还在探索阶段,导致在开展群文阅读教学时仍存在一定的问题。本文从小学语文课堂实施群文阅读教学的意义和现状、群文阅读教学的实施策略入手,就小学语文群文阅读如何开展进行分析,以供参考。

浅谈双减背景下小学语文德育教学的实践与思考

在当前双减背景下,小学阶段的教学活动也发生了较大的变化。语文学科作为小学教学的重点,不但对于学生的语文素养提升有着较大的影响,同时也对学生综合素质的提升有着较大的影响。所以作为小学语文教师,要想更好地提升学生的综合素质,就应当做好小学语文德育教学的实践与思考。本文针对双减背景下小学语文教学发生的变化以及双减背景下小学语文教师对学生做好德育教育的意义进行了分析,探究了双减背景下小学语文德育教学策略。

向日葵妹妹和太阳哥哥

阳光明媚的早晨,向日葵妹妹总是喜欢把脖子伸向太阳,她扑了满脸的金粉,戴了满脸的花,和太阳说话,他们俩聊得热火朝天。向日葵妹妹问:"太阳哥哥,你晚上的时候去哪里了呀?"太阳哥哥:"我晚上回家睡觉了,月亮姐姐来替我上班。"向日葵妹妹:"你天天在天上挂着什么时候才可以到地面上来和我一起做游戏呢?"太阳哥哥笑了笑:"我是太阳,我的工作就是照亮大地,让大地生机勃勃,所以我没有时间陪你做游戏哦!"向日葵妹妹皱了皱眉头。

我的才艺我展示(2)

我是一个非常爱美而且多才多艺的女孩，喜欢弹钢琴、跳舞和唱歌，并且都取得过不错的成绩。当然，我最喜欢的还是绘画。我是我们学校“水墨丹青国画艺术团”的现任团长，在国画社张华利老师的辛勤教育与指导下，我曾获得过第五届安徽省少儿艺术大赛绘画组二等奖，国画作品代表安徽省入选“真彩杯”第二届全国少年儿童现场绘画大赛，多次获得“鼎盛中华”海内外书画大赛金银奖，“艺教之星全国师生书画大赛”中国画作品金奖。我喜欢旅游，去过的每一个地方，我都想用我手中的笔墨画下最美丽的风景。我希望有一天，能用我手中的画笔去装扮我们的家，我们的校园，让世界变得更加美丽!

利用思维导图写好读书笔记

当前，小学生写读书笔记大多仍然是以摘抄好词好句好段、写写读书感受为主，重在积累，但是从揣摩文章表达顺序、领悟文章表达方法、发展思维能力等方面去考虑，就显得力不从心了。究其原因，笔者认为主要是缺少一个强有力的支撑工具。

小学英语课外活动

随着生活水平的提高,英语作为一门必备的交际语言,也逐渐在生活中被广泛使用。对教师来说,与时俱进是一种能力,更是一种教育需求。不仅要及时在课堂上更新教学方式,在课外也需要创造更多的机会,让学生能有更多的机会锻炼自己的英语表达能力。一、将传统的抄写变身为有效的听读以往英语作业无非是抄抄写写,背背默默,这种作业布置对基础性的词句来说有利有弊。机械式的抄写可能会让一部分孩子记住这个单词,但并不能很好地消化和吸收知识为自己所用,语言学科的优势没有完全表现出来。

我为冬奥喝彩

寒假期间,老师布置了一份特殊的作业——观看第24届冬奥会开幕式,为冬奥喝彩。2022年2月4日,大年初四,我和姐姐坐到了电视机前。在我们的期盼中,第24届冬奥会开幕式在北京国家体育馆二十四节气的倒计时中,在“迎客松”璀燦的焰火和激昂的乐曲声中,正式拉开帷幕!

培养反思能力 提高学习效果

新课程尤其突出数学思维能力的发展，而反思是数学思维活动的核心和动力。反思是学生对自己思维与学习过程的再思考，是自我教育的一种手段与方法；是学生自觉地对数学认知活动进行考察、分析、总结、评价、调节的过程。学生学会了反思，就会站在一定的高度审视、分析、改进自己的学习行为，促进自我主动学习、深入思考，从而提高学习的效果和效率。那么，在数学教学中如何培养学生学习反思的能力？笔者结合教学实践，谈几点体会。

小学英语阅读课中的“问题力”

对小学英语学科来说,语言的综合运用能力、表达能力的创新与学生的"问题力"紧密相关。"问题力"包括提出问题和解决问题的能力。对小学阶段的阅读课程来说,不同年龄的学生呈现出不同的思考和表达方式,而"问题力"就是提出"怎么了""为什么"的过程。三四年级的学生思维活跃,观察不全面,思考的问题较浅,情感丰富,表达能力有。

我最敬佩的一个人

我最敬佩(pèi)的一个人是李伯伯。李伯伯长着一对浓眉,一双明亮的大眼睛,一个高高的鼻梁。他是下岗工人。

快乐可以共享吗?

人一生中有许多快乐,但快乐可以共享吗？我一直在想,如果可以把快乐制造出来,那我们的生活是不是更美好呢？于是我来到图书馆,查阅了很多书籍,但还是没有找到相关线索,查着查着,不知不觉中便趴在桌子上睡着了.

论小学英语课外活动

英语作为一门必备的交际语言,逐渐在生活中被广泛使用。对教师来说,与时俱进是一种能力,更是一种教育需求。不仅要在课堂上及时更新教学方式,在课外也需要创造更多的机会,让学生去锻炼自己的英语表达能力。一、将传统的抄写变为有效听读以往英语作业无非是抄抄写写、背背默默,这种作业布置对于基础性的词句来说有利有弊。

文言文:中华优秀传统文化的濡染与体悟

文言文是传承中华优秀传统文化的重要载体。在文言文教学中,教师要把准学段循序渐进、螺旋进阶的特点,找准学与教的结合点,基于文言文的言语特点和文本类型,在读出腔调、通晓文意、讲述故事、培养思维上有策略地教学,从而培育学生的语文素养。