教师成长的摇篮 科研进步的沃土——安徽省合肥市巢湖二中名师工作室

2016年,巢湖二中教科研成果统计:获准立项和在研的省市级课题7个;省市论文评比获奖191篇;CN刊物发表文章125篇;市优质课评比获奖48人;市信息技术教学应用大练兵获奖84人;'一师一优课'网上晒课224人次,121节课被评为各级优课,其中部优11人,省优31人,合肥市优79人。2016首届联招高考各分数段与各录取批次人数纵向翻番,横向增长率为全市之首,特别是考出了市理科状元,令人惊叹;各媒体为此争相报道,市委市政府发贺信嘉奖。

“市队校办”教体结合的竞技体育后备人才培养模式——以巢湖二中“四个一”排球项目训练为例

文章主要运用归纳总结法对巢湖市二中"市队校办"教体结合的竞技体育后备人才培养模式的相关问题进行经验总结与归纳,并提出可行性实施对策,为进一步推动合肥市青少年排球项目业余训练的健康发展提供参考。

让“二教三学”在生物课改中穿针引线

一、课改中的教 （一）教概念 1.有机切入 要充分利用教材中的“科学家访谈”“问题探讨”和“相关信息”,利用课件、教具展示生命现象,创设生物情景,导入新课、引领讨论、推出概念。例如：渗透压的概念就是一个难点。老师可展示课前准备好的两组“萝卜坛”：一组“坛”中加入清水,萝卜硬挺且长出鲜活的叶;一组加入盐水,萝卜干瘪,叶片萎蔫。

浅谈高中语文学科高考备考策略

一、学情研究是备考的基础备考要从学生的学习情况的调查研究为起始。掌握好学生的学习情况，并采取多种方式，帮助学生了解自己的学习情况，使他们对自己的学习过程有个比较清晰的调控。

欲把文章比西子 详略得当总相宜——和同学们谈如何处理好作文中的详略

【写作导引】我们作文时只有围绕中心对材料进行一番巧妙的剪裁,安排好详写和略写,这样叙事的重点才能突出,中心才能明确。否则就会给人一种本末倒置的感觉。【文题展示】读下面的材料,按要求作文。著名作家高尔基说:"给,永远比拿快乐。"是啊,给予就是快乐的。如果在别人困难、需要帮助的时候,你给予他一点点帮助,你会感到很快乐,因为你帮助了他,使他摆脱了困难,从而你也感到快乐、幸福。给予,是一种语言;

探析在高中体育教学中管理学生心理健康

体育教育在我国有着其独特、优质的总目标——培养学生优质的思想品德的同时加强学生的体育能力锻炼,使学生在生理上与心理上和谐发展,促进学生的德、智、体、美、劳五方面的综合能力有质量的提升.为此,对体育教师的要求也颇高,教师不仅要教授学生体育锻炼的能力,同时还要教导学生良好的心理品质的养成,达到身、心同时、同步、同质量的成长.那么,如何做好这样的课题是每一位从事体育教育工作的人都需要深研的,本文针对体育教学对学生性能力健康的积极作用从而提出促进学生心理健康发展的积极策略.

强化高中物理习题教学有效性的有益探索

在高中物理教学中，习题教学是其中比较重要的一环。本文主要是以学生思维需求为着重点，并且理论联系实际操作，纠正学生容易犯错误根源，让学生养成良好的学习习惯。从这三方面着手题出教学有效性德策略，促进学生综合能力素质的题高。

浅谈如何上好理科班语文课

经学校安排,笔者再次带高一两个理科班语文课。怎样把语文扶到＂正宫＂地位,甩掉＂副课＂的帽子,让理科生也喜欢上语文课,是笔者面临的难题。下面笔者尝试结合自己连续九年带理科班的教学实践,从教师素养,激发学习动机,注重情感交流,关注社会生活等方面,展现一个理科班语文老师在提高理科生语文学习兴趣方面所做的思考与尝试。

浅析“意识形态”概念

高中思想政治教材中多处提到“意识形态”这个概念。本文探究了这一概念的演变史，从特拉西到马克思的演变史。重点探析马克思关于“意识形态”论述的五个特征：实践性、总体性、阶级性、掩蔽性和相对独立性。

一堂引人入胜的主题班会

【背景材料】 2006年3月4日，胡锦涛同志在全国政协民盟民进联组会上提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八个为荣、八个为耻”，在全国各行、各业、各界引起强烈反响，在中小学校园同样引起热烈响应。

思维导图在高中物理综合复习中的应用研究

思维导图是一种比较新鲜的思维工具,同时它的出现可以帮助人们更加高效地处理一些事务,它的主要核心要素在于其可以让学生从复杂的文字表达中获得解放,注重不同事物之间的关联性,从而使得思维表达更加具体,而将这种方式应用到高中物理的复习中必然会提升教学效率。