合肥市儿童福利院:修好防疫“四学分” 把牢院区安全关

首先,压实岗位制度,拿好“责任分”实施领导班子负责制。成立以院长为组长,各分管院长为副组长、各部门负责人为成员的新冠肺炎疫情防控领导小组。疫情期间,领导班子成员24小时坚守岗位,及时传达省市防控要求和全市防控动态,统筹协调各项防控工作,全面确保收养人员正常生活。实施组长协调联动制。

合肥市儿童福利院:锚定发展目标 力推机构优化提质与创新转型

合肥市儿童福利院秉承“规范管理、创新发展”思路,持续更新“养育、治疗、教育、康复、社会工作”理念,遵从“儿童利益最大化”原则,依法保护儿童各项合法权益,实现“管理制度规范发展”“业务领域融合发展”和“服务范围延伸发展”三大发展目标,加速福利院优化提质和创新转型,让更多孩子共享新时代改革和发展的成果。

合肥市儿童福利院：强化寄养家庭安全监管

向寄养家长发放《暑期安全致家长一封信》。从饮食卫生、交通安全、防流行性传染病、防溺水安全教育和管护、雨季汛期的安全教育等方面，提醒家长加强对孩子们暑期生活的安全监管。

合肥市儿童福利院:多举措确保寄养家庭儿童安全

完善查访细则,加大责任落实力度。寄养办配备了由医生、特教、康复及管理人员等组成的工作人员,负责日常运行工作。制定并细化《家庭寄养查访细则》、《家庭寄养奖惩标准》以及《寄养儿童成长状况检查记录》,围绕严禁打骂、体罚、虐待寄养儿童,防褥疮、营养不良及意外事故等1 8条事项逐一查访并详细记录,随时掌握儿童的身体、思想状况和学习成长状况,对寄养家庭的代养情况进行临督管理。

合肥市儿童福利院：着力四个环节 打造院本学前教学体系

针对福利机构内进入学前教育的幼儿绝大多数存在着肢体、智力、视力、听力等不同程度的残障，教师明显感觉在教学关系中缺少孩子们“回应”的现状，合肥市儿童福利院根植于教育部颁发的幼儿教育发展纲要的要求，立足院内儿童特需化实情，围绕“教什么、怎么教、评课程、促成长”四个环节，探索出了一套适合儿童发展的院本学前教学体系，为各地福利机构解决类似教学难题提供了有益参考。

合肥市儿童福利院：标准化建设起点高落实严

首先，理顺运行体制，全院上下统筹联动。及时成立以分管局长为组长的标准化工作领导小组，下设办公室、工作小组和内审小组，确定各科室负责人为部门编写第一责任人，从各部门抽调业务骨干为科室主要编写人员，全面建立了覆盖全院的标准化创建联系网络；邀请省标院、市质监局、市民政局分管处室等相关领导来院召开了标准化工作启动大会；在人事变动时，及时调整了标准化领导小组成员，为标准化试点工作提供了组织保障。

合肥市儿童福利院：提高孤残儿童医疗康复水平

制定康复训练方案。安排治疗师深入到特护班组，结合每个孤残儿童的身体状况，进行查体评估，制定不同的康复训练方案和计划，确保能够及时得到治疗。

在矫治孤独症儿童人际交往障碍中家长应做些什么?

最近有些家长来信询问有关孤独症儿童家庭康复方面的问题,尤其对孤独症儿童表现出来的人际交往障碍束手无策,不知如何去做才好。现请安徽省合肥市儿童福利院康复部的老师给家长们做些指导。她们从2000年就开始了对孤独症儿童行为矫治的实践和研究。今后在各类康复训练方面遇有问题,可直接来电来函致本刊"康复咨询台",我们将有选择地给予答复。同时也期望各地特教康复工作者,能将你们的康复工作经验、有效可行的康复训练方法,以及对康复工作的研究等,及时地告诉我们,并和我们保持经常的联系。

郑州市儿童福利院：规范儿童档案管理

“两个加强”：一是加强硬件建设和资金投入。该院专门开辟了近100平方米的档案室，配置了现代化的密集柜，并根据实际需要配备了必要的管护设备，安装了防紫外线窗帘和防盗安全门，配备了灭火器等。

合肥市：对孤残儿童实施科学康复

合肥市儿童福利院多年来本着全心全意为孤残儿童服务的宗旨,坚持养育与教育并行,治疗和康复并举,注重各类儿童早期情感的培养、智能的开发及其他各项能力的促进工作,极大地提高了孩子们的生活质量,引导并帮助大量孤残儿童顺利回归了社会。

合肥市:引进合作项目结硕果

合肥市儿童福利院近年来注重与慈善组织的联系和沟通，在政府救助的基础之上，积极寻求进一步拓宽扶孤助残的路子，提高抚孤助残的质量，现已在助养、助医（治疗和康复）、助教等方面同12个慈善组织建立了长期有效的合作关系。

脑性瘫痪儿童口面功能障碍的康复护理

脑性瘫痪是指出生前至出生后发育期内，由于各种原因引起的大脑非进行性脑损伤所致的综合征。主要表现为中枢性功能障碍及姿势异常。临床常伴有智力低下、视力障碍、感知觉异常、语言障碍、癫痫、

抢抓机遇 凝心聚力 为孤残儿童创造幸福生活

胡锦涛总书记视察北京市儿童福利院的重要指示，为新时期孤残儿童福利工作指明了方向。民政部随后提出在“十一五”期间实施“儿童福利机构建设蓝天计划”，为儿童福利机构的发展完善带来了福音。

引进业康复项目 提升儿童幸福感

为了抓住患儿康复“黄金期”,减轻他们的残疾程度,让他们更好地享受教育权、康复权、发展权等儿童基本权益,破解院内治疗师人员力量不足、大多数残疾儿童无法接受专业系统的康复训练的难题,合肥市儿童福利院以政府购买服务的方式,在全省福利机构中率先引进“孤弃儿童康复服务项目”,从自理、沟通、社交、认知等六大范畴贯穿患儿的衣食住行,运用专业团队为残障患儿进行全天候康复护理服务和教育,进一步改善其生活质量,提升其获得感和幸福感。

脑瘫儿童穿脱衣服的生活护理技巧

卧位穿脱衣服的护理 当给正常孩子穿脱衣服时,经常选择仰卧位,而对于脑瘫儿童,这种体位如处理不当,易诱发全身的强直反应,给穿脱衣服带来极大困难,所以日常生活中较常选用俯卧位：让儿童趴在床上或护理员的双腿上,

阳光村满阳光——机构形态下双亲家庭照顾模式五年发展综述

近年来，我国福利院中孤残儿童照料模式正在发生变化，由单一的集中供养向多元化供养模式转变。在这一转变过程中，人们更多关注的是这些孤残儿童向家庭的回归。家庭照顾模式，使福利院的儿童得到了更宽广的生活环境，获得了更多的开发和学习生活技能的机会，受到了更多的生理和情感上的照顾，寄养家庭成员与儿童之间形成了一种良好的情感纽带关系。2001年11月8日，

引导式教育体系的应用

引导式教育是二十世纪四十年代,匈牙利神经病学家安德拉斯？彼图教授融会了神经学、心理学、教育及康复的广泛知识,以神经系统受损人士或动作机能失调者为对象,整合教育与治疗资源,以培育伤残人士的健全人格及全面成长为目标,发展起来的一种康复治疗与教育相结合的体系。

多功能神经康复诊疗系统在脑瘫儿综合康复中的运用

脑瘫儿的康复训练,单一的方法往往难以奏效,目前大多采用综合康复的方法进行立体干预及治疗。由广州三甲医疗公司生产的WOND2000F多功能神经康复诊疗系统,以现代计算机控制技术及多媒体技术为平台,通过声、光、电、像等多种方式,以运动再学习技术理论为基础,全方位帮助脑瘫儿进行综合康复训练。

让梦想照进现实

合肥市儿童福利院有20多名具备一定劳动能力,但因智力障碍和下肢残疾,无法走向社会独立外出工作的大龄青年(年龄分布于18-45岁),为了帮助他们解决就业问题,2014年11月,该院与当地企业开展了就业合作项目,在院内建立了“向日葵”工作坊,组织大龄青年们进行小棉球加工工作。

沈啟政：爱的护航者

合肥市儿童福利院阳光家园有13户普通而又特殊的家庭。每个家庭由爱心父母代养4到5名院内残疾儿童，全权负责孩子的生活起居，营造稳定、温馨的家庭生活氛围，帮助这些残疾儿童与成人建立正常的亲子关系，使他们充分感受到父母之爱和亲情温暖，培养他们健全的人格，为他们创造更多接触社会的机会，提高社会适应能力，促进孩子们身心健康发展，为其顺利回归社会奠定良好的基础。