让非正式学习在旅游中真实发生

从农村到城市,我有很多感慨,但最大的感慨是,暑假间的孩子生活发生了巨大的变化。在农村时,老家有点地,在孩子学习之余,我常带孩子去干农活,让孩子感受一下劳动的滋味。在这熟人社会中,孩子们常生活在一起,相互熟悉,有共同的文化圈,可以在一起玩打水漂、插方、玩泥巴、斗鸡、藏猫猫等儿童游戏。来到陌生的城市生活,同一栋楼里的邻居认不得几个,更不要说亲密关系了,孩子的暑假一般要么和电视、电脑为伍,和手机、游戏作伴,要么是到兴趣班、补习班和图书馆等地方继续学习知识,但忙碌了一学期的孩子需要修正,不愿意再继续完成“第三学期”的知识任务。于是,我想到了以非正式学习的形式反哺正式学习,与正式学习形成协同效应。

手机游戏也是一种教育资源

20世纪八九十年代,玩泥巴、堆沙子、弹弓等传统游戏在中国校园和乡下广为流传,深受孩子们喜爱。随着城市化进程和教育产业化发展,传统游戏逐渐“逃离”了学生的生活,学习成为学生生活的“主旋律”,但孩子并没有因为传统游戏的远去,而失去对游戏自由的向往和追求。随着互联网的出现,手机游戏闯入学生生活,成为很多学生的乐园。

地方高师院校师范生教学实践能力提升研究

地方高师院校师范生培养面临“双一流”学科建设等诸多挑战,培养师范生实践能力是提高其竞争力的突破口。研究以化学师范生培养为例,探索其教学实践能力整体培养路径,分别在师范生培养课程体系、保障体系和管理体系三方面提出突破路径,以期为地方高师院校师范生培养改革提供参考。

积累数学活动经验 发展数学核心素养——以“一元二次不等式的解法”教学为例

《普通高中数学课程标准(2017年)》(以下简称《标准》)指出,“通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”).在学习数学和应用数学的过程中,学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养.”[1]《标准》首次提出“数学学科核心素养”概念,并将“数学基本活动经验”定为“四基”之一,把“帮助学生积累数学活动经验”,“发展学生数学学科素养”确定为课程教学的重要目标.

图表法在高中英语阅读理解中的运用——以2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解语篇为例

基于语篇分析理论,提出运用图表法构建文章的框架能够有效提高学生的阅读阅理解水平以及解题的速度和准确性。从文章体裁、话题和文章结构三个方面分析如何绘制图表,并以2017年高考英语全国卷Ⅰ阅读理解语篇为例,探究图表法在解题过程中的具体运用。

基于智能手机GPS功能的校园实测

一、选题依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》要求运用地理信息技术,探究有关自然地理与人文地理的问题。选修7《地理信息技术应用》要求:帮助学生掌握初步的数字化生存技能,在生活或工作中学会用电子地图、遥感、定位系统等解决问题,并会使用地理信息技术分析地理问题。具体内容要求:解释全球卫星导航系统的基本原理,说出主要的卫星导航系统.

备课需“心中有生” 教学要“目中有人”——从一个学生微弱的“声音”透视当下的教学现状

选修2-2第三章《数系的扩充和复数的概念》的教学中,当笔者与学生介绍完复数产生的背景及与复数概念有关的概念时,接着就举例巩固与复数概念有关的知识,如纯虚数、非纯虚数、两复数相等概念,其中举了这样一个例题:已知实数x与纯虚数y满足2x-1+2i=y,求xy的值.因为刚刚学过两复数相等的概念,对于其应用学生还是不知如何进行。

一个数学问题引发的教学思考——兼谈“直线的方程”的教学

从一个问题出发,通过对调查数据的分析,思考问题产生的原因,阐明"直线的方程"教学应该教什么.

高考数学选择题解题技巧略探

选择题是数学高考试题中占分比例较大的题型,掌握数学选择题的解题技巧有助于锻炼学生的解题思维、提高解题速度。教师应重视培养学生的数学思维能力,全面提高学生解决数学问题的能力和素质。文章从运用逆向思维、运用数形结合思维、运用数学估值思维、采用归纳法等四个方面入手,提出了富有成效的数学选择题解题技巧。

基于网络背景下高中生家庭教育指导的思考与实践

随着网络的发展,高中"网民"越来越多.虚拟的网络与高中生的日常生活紧密联系在一起,学生通过与同学、老师、家长进行联系沟通的同时又与神秘未知的网络世界进行连接.所以一些不良信息必然会对正在成长的高中生产生许多负面影响.

《你是人间的四月天》微课课例

引导学生感受其音韵之美、意蕴之美,是现代诗歌教学不懈的追求。林徽因《你是人间的四月天》一诗清新明丽,美得透彻。引导学生逡巡于诗歌清丽的语言和明快的节奏间,恣意领略诗的新花渐次的意象之美,体味诗人新奇无绝的情感之美,让学生沉浸于诗歌所营造的燕语花放的美好的艺术境界,便是诗歌教学真实、生动也有价值的追求。

新课程改革背景下的高中物理实验教学探究

新课程改革对高中物理实验教 学提出了新的要求,即通过实验教学提升 学生的实践能力、交流合作能力、动手能 力.但在实际教学中,许多教学细节都没 有得到落实,学生的能力培养自然也受到 限制,本文从新课程改革背景下的高中物 理实验教学问题出发,结合教学实践,探 究相应的解决对策.

知识与思维可视化视角下初中地理作业设计

地理作业长期存在学生作业课程意识不够强,教师设计布置欠科学,反馈评价不及时、不到位,价值判断偏移等问题,研究可视化工具对地理作业问题的作用机制、如何合理开发利用,有助于改良地理作业现状,提高地理作业训练的效率,增强学生的知识构建力和思维发展力。

基于思维品质培养的高中英语阅读文本解读探究

概述文本解读的概念和重要意义。结合教学实例,从解读课标、研读语篇和重视文本标题三个方面探究指向思维品质培养的高中英语阅读文本解读策略,以促进学生全面发展,落实英语学科核心素养培养。

长时间太极拳练习对中老年女性体成分的影响

随着现代社会化的进程,医疗水平不断提高和完善,人们生活不断丰富和改善,显著地怎么积极运动使中老年延缓衰老,健康长寿,这是一个具有普遍社会意义的抗衰老生物学课题。太极拳是民族传统健身项目,是一项比较适合中老年人的健身活动;长时间太极拳练习对中老年女性可能产生积极的影响,如何能够得出太极拳延缓衰老的机理和功效。我们可以通过坚持不懈的太极拳锻炼,来延缓人体的衰老,不断提高中老年朋友的生存质量;同时丰富中老年女性强身健体的内容,更好的探讨中老年女性的身体健康状况。本研究通过对长时间进行太极拳练习中老年女性生理生化测试分析,探讨太极拳练习对生理体成分的影响,为促进中老年身体健康与延缓衰老提供理论参考。

核心素养背景下高中物理实验优化探讨

物理教学是一门以实验为教学基础的学科,其具有很强的逻辑性和思维性。实验教学是对教学知识的种实践和体会,有利于学生更好地理解和深化抽象的物理学习知识。在传统物理教学中,高中物理教师基本都是以演示的方式进行教学,在当前核心素养背景下,这样的教学方式已经有些脱节,不利于培养学生的综合素养。因此,教师对高中物理实验教学需要进行优化提升,才能更好地适应时代的发展和课改的新要求。本文就如何在核心素养背景下优化高中物理实验教学过程进行分析探究。

对高中数学后进生转化的几点体会

在高中数学教学中,教师必须做到一视同仁,特别是面对数学成绩较差的学生,教师更需要给与足够的关怀和指导,切实提升后进生的数学学习能力。此次研究主要是从几点内容,阐述高中数学后进生转化手段,希望能够为教学工作者提供参考。

高中立定三级跳远辅助练习方法探讨

在高中田径跳远项目中,立定三级跳远是主要内容之一,在训练中长期存在高中学生兴趣不足、方法缺乏等现实问题,要求高中体育教师灵活使用辅助性练习方法,有效提升高中学生立定三级跳远基础动作和肌肉群的力量,为高中生立定三级跳远水平的提高奠定良好的基础。本文围绕高中立定三级跳远展开分析,具体分析了辅助练习方法和力量训练方法,以期为高中体育教师的教学实践提供一些新思路。

对一道高考模拟题的解法探究及思考

一、试题与考情 安徽省合肥市2018届高三第二次教学质量检测理科数学第12题：

数学教学当返璞归真,自然而为——以“直线与平面垂直的判定”教学为例

数学是自然的,每一个数学概念都是对客观事物本质属性的描述,都有其产生、发展的过程。数学教学,要遵从知识的发展规律,在充分利用学生已有知识、经验的基础上,让学生体验数学知识的抽象概括过程,感受知识的自然生成,使课堂教学自然开展,返璞归真,使学生在知识的学习过程中发展数学素养。