基于微雕艺术传承的《核舟记》跨学科教学实践

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,“跨学科”一词高频出现,跨学科学习实践也在不断推广,这不仅为初中文言文教学提供新思路,也为中国传统文化的传承与发展提供了新路径。本文基于微雕艺术传承主题,梳理《核舟记》中微雕艺术元素,分析《核舟记》为什么需要跨学科学习,确定《核舟记》跨学科学习内容,探究《核舟记》跨学科教学策略。

巧借“画图”,点亮“思维”——浅谈“画图思想”在小学数学教学中的渗透与运用

文章基于画图在优化数学呈现方式、激发学生学习兴趣、发展学生数学思维等方面的意义,结合数学教学实践,搭建支架,激活学生画图意识,坚持全面渗透画图思想,扩展画图效应,通过拓展延伸,丰富画图体验,根据教学内容因地制宜,选择适切图形,并注重培养学生画图习惯,提升画图品质,点亮学生思维之火。

核心素养下小学数学高效课堂的构建策略

众所周知,数学是一门逻辑性极强的学科。小学阶段是学生形成严密逻辑的基础阶段,小学数学也是小学课程学习中一门极其重要的课程。它为小学生未来的发展奠定最坚实的基础,因此在当今教育界倡导的核心素养下小学数学也要不断地进行教学改革,教师在教学的过程中也应当注重激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,优化小学学生的课堂教学模式,优化小学学生的学习模式,提高课堂教学的效率,引导学生开展各种形式的学习,促进培养学生的素质和能力。本文首先对核心素养下小学数学高效课堂的构建的必要性进行阐述,然后重点对核心素养下小学数学高效课堂的构建策略进行有效地探究。

小学英语课堂如何提高教学效率

小学英语不同于数学和语文,对绝大多数小学生来说,这是一门比较陌生的课程,但也是当下作为学生必须要学习的第二门语言。然而在以往的教学中,部分教师对小学英语的认识仅仅是一门主科必考科目,因此对学生的学习情况只以考试成绩来衡量,而不注重在课堂上提高教学效率的同时提高学生的学习效率。

小学语文读写结合教学策略探寻

阅读与写作是语文教学的一对孪生兄弟,两者互相促进,相辅相成。离开阅读支持,写作难为无米之炊;离开写作,阅读也难以得到深化。语文教师要做“阅读”与“写作”的红娘,让阅读与写作来一次美丽的邂逅,实现读写相长。

真实数学课堂教学实践的几点思考

文章从数学课堂教学实践出发,思考如何在课堂中提升学生的数学素养,从五个方面阐述教师需要关注的课堂教学行为并分别介绍五种具体方法、步骤及意义。

小学语文古诗词鉴赏教学探究

中国的古典文化拥有着源远流长、浩如烟海的特点,其中的古典诗词更像是一股泓隽永流淌的清泉,在这千百年来,荡漾着,并且陶冶着人们的心灵。目前这些年,伴随着中国历史文化的一步步普及,不断地深入推广,以及新课标改革的日益推进,古诗词的学习越来越被重视,针对古诗词的鉴赏在试卷当中的所占比例也变得越来越大,尤其是对于诗歌鉴赏的考查形式已经慢慢的从客观选择题的形式变成了主观题阐述的形式,这就要求学生们能够找到其中的古诗词鉴赏的规律、方法以及技巧,真正地走进古诗意境。本文就以小学语文古诗词鉴赏的教学探究为题,展开论述。

理解儿童,有效对接儿童生活经验与数学课堂

本文基于陶行知理解儿童的教育思想,简要阐述理解儿童、对接儿童生活经验的价值,结合数学教学实践,利用熟悉的生活经验,构建适宜儿童的数学生态环境;借助有趣的生活经验,激发儿童思维张力;注重过程性生活经验,发掘儿童的生长点;推动生活经验活动化,寻求数学教学切入点;深耕延展性生活经验,培养儿童迁移能力等。

小学体育教学中兴趣的培养与疏导

小学体育作为基础课程之一,受到学生们的热烈欢迎,是热门课程之一。本文以小学体育教学为研究对象,结合小学体育教学的实际情况,深入调查分析了小学体育教学的发展脉络,针对我国小学体育兴趣的培养,提出了针对性的建议和对策。

“双减”背景下初中物理课堂教学的审思

随着“双减”政策的贯彻落实教学方式和教学观念发生了变化,因为在“双减”背景下的教学中教师应以减轻学生的学习压力为重点进行教学,重视学生良好学习习惯的培养,使学生掌握更多的学习技能,从而使学生快乐学习和健康成长。但是想要在教学中贯彻落实“双减”教学要求需要教师重视教学方式的创新,结合学生的学习特点、学科的特点去完善教学方案,并且将现代化技术手段应用到教学当中,重视分层教学的开展等等,从多个角度、多个方面开展教学,从而达到减轻学生学习压力的目的、贯彻落实“双减”背景下的初中物理教学。

刍议小学语文朗读教学的有效指导

在小学语文教学过程中,除了对小学生的认知能力进行培养之外还需要对学生的朗读能力进行培养。在新课程标准的不断推行之下,朗读教学成为了小学语文在实际教学过程中重要的教学措施之一。用普通话能够正确和流利并且有感情地对课文进行朗读是新课程标准改革对朗读的一个基础要求。因此,小学语文老师在进行教学过程当中要重视朗读教学,不断地提高小学生的阅读能力。

小学数学绘本教学的意蕴与价值

随着新课程改革的不断深入,小学数学教育对教师提出了更高要求,要求教师在教学活动中发挥学生的主体性地位,培养学生的数学思维,实现学生全面发展。我国一线教师经过长期的教学实践,发现小学数学绘本教学能够有效调动学生的学习主动性,提高学生在课堂上的参与度,让他们可以更为深刻地理解知识,进而提升他们的学习能力。数学绘本作为小学数学教学的重要构成部分,在学生学习过程中发挥了积极作用,有利于学生自主探索知识。本文主要针对小学数学绘本教育展开研究,希望能够为其他小学数学教师的教育工作提供启发。

在语文教学中渗透劳动教育

语文教学是开展劳动教育的主阵地,对于培养学生树立正确的劳动价值观具有重要意义。通过介绍语文教学中渗透劳动教育的一些方法措施,期望以新的视角为劳动教育更好地开展提供一些有益的思考。

浅谈小学语文课堂里的社会主义核心价值观

随着新课改的深入实施,小学语文课堂的教学要求也在逐步提高。其中,教师培养学生的社会主义核心价值观要求也是重要的目标之一。尤其随着时代的发展以及如今社会奉行的“金钱万能”的观念都在警示着教育工作者。教育的本质是培养人的活动,教师教给学生不应该仅仅是课本知识以及备考技能,还应该同步引导培养学生正确的社会主义核心价值观,把学生培养成一个精神健全完善的人,从而使学生更好的成长。

情境教学在小学语文古诗词课堂教学中的运用

古诗词中有着在我国文人雅士的感情与心态,也呈现了那时候的社会背景、文化艺术等,但因为学生年纪的限定,小学生并不可以深刻领会古诗词的内涵,因而,在小学环节采用通俗易懂、栩栩如生的教学方法变成解读古诗词的优选。文中以情境教学为突破口,关键根据“情景导入,激起学生的兴趣”“绘画情景,飞翔学生的想象”“联络生活,结合实际获真谛”三个层面探讨了情境教学在小学语文古诗词课堂教学中的运用方式。

小学语文教学与班级管理工作的融合

小学语文教学是我国启蒙教育的重要组成部分,小学阶段是学生形成世界观人生观重要阶段。班级管理工作与语文教学工作是相辅相成相互渗透相互融合的关系,做好班级管理工作与教学工作的融合可以促进学生健康成长成才成人。

情景教学——小学英语课堂的一道靓丽风景线

在英语课堂教学中,情景教学能够以它特有的魅力吸引学生的注意力,本文分析通过采用教学的策略提高英语课堂的教学效率。

浅谈微课在小学英语教学中的应用

微课因其具有生动真实、形象直观、短小精炼、讲解清晰等优势受到一线教师的好评.本文列举从在小学英语教学中微课的辅助功能入手,阐述了微课辅助课堂教学的策略并列举了微课在不同课型中的应用实例,以期让其更好地服务小学英语教学.