小组合作理念下小学数学教学实践探究

在推进素质教育,促进学生全面发展的大背景下,各阶段教育教学更加注重对学生综合能力的培养。全面推进素质教育坚持面向全体学生,促进学生个性发展,充分尊重学生身心发展的规律性,让学生更加积极主动地参与到学习活动中来,提高学生学习的自主性与合作性,是新时代对教育提出的新要求。数学教育是小学教学过程中具有一定难度的学科,更加需要教师主动改变教学理念,提高教师的教育教学能力。将合作探究的理念应用到数学教育活动中,遵循“学生为主体,教师为主导,兴趣为导向”的原则,充分发挥学生在学习活动中的主体地位,使学生在合作互动中积极主动地得到发展。

王府井大街印象

假期里,妈妈带我去北京旅行。我们参观了天安门广场、长城、故宫、老北京胡同等,其中我最喜欢的地方是王府井大街。王府井大街特别宽阔,两边的花坛里有各种各样的花。走着走着,我看到街中央有一组名为《五牛五福》的雕塑。它们是熔铜制造的,特别引人注目。五头牛形态各异,栩栩如生,有的昂首阔步,有的低头吃草,有的回头张望。

宛老师的礼物

我上五年级时,突然觉得上数学课跟以前不一样了,老师讲的内容很难完全听懂。每每测试,成绩都不理想,我没少因此而挨批评。我变得越来越自卑,对学习也越来越没兴趣了。有一次教数学的宛老师把我叫到了办公室,看我满不在乎的样子,宛老师深深地叹了一口气,对我说:“你天天上课不听讲,作业也不好好写,长大了怎么办?你再读几年书就不上学啦?上完初中十六七岁就不上学能去干什么?你现在最需要做的事情就是好好学习!”