课程改革背景下的小学低年级语文高质量课堂构建策略探析

课程改革的落实对现代化教学的发展提供了方向,这一点在小学低年级语文课堂中有着较为明显的体现。小学低年级语文教师可以借助多元化教学策略对语文课堂进行优化,针对学生学习情况构建课堂,为小学生提供丰富的教育资源,以此创造良好的语文学习环境。本文以小学低年级语文高质量课堂构建为中心,对课程改革背景下的小学低年级语文高质量课堂构建策略进行分析。

如何提高小学科学实验活动的有效性

在小学科学课程中，组织开展有效的科学教学活动对于培养创新型人才具有积极和重要的意义。科学实验探究活动有利于学生理解科学知识，培养科学的思维方式和研究方法，提高学生分析、解决实际问题的能力。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，使他们学会探究解决问题的策略，培养学生的科学素养。

环境教育绽放朝霞 绿色人生成功奠基

走特色之路是小学教育的发展趋势,安徽省合肥市朝霞小学依托环境教育,走特色发展之路。学校创建了"‘1’个引领、‘2’个平台、‘3’层管理"的环境教育模式,即以坚持做好特色办学目标为引领,以做好绿色活动和绿色宣传为平台,以做好学校层面、教师层面、学生层面的管理衔接为工作重点。切实提高了学校的办学品位,使学校走上了充满绿色希望的环境教育特色之路。

幸福体育理念对教学的影响与实施策略

幸福体育的提出势必将体育教学的功能作了更高定位,对体育教学改革产生新的影响。本文从体育教学中运动需求、运动兴趣、体质健康和享有幸福四个主要方面进行阐述,通过探索运动需求的规律,对激发学生对运动项目的兴趣,强化体育课的锻炼效果,提升学生的幸福感提供实施策略。

核心力量训练对青少年足球运动员的适用性研究

（1）目的：探讨核心稳定性训练对青年足球运动员适用性。方法：本研究是采用文献资料法对核心稳定性训练对青年足球运动员适用性进行理论上的探讨。结果说明青少年足球运动员的身体发育的特点适用于核心力量训练,同时核心力量训练可以提高青少年足球运动员的体能水平。（2）结论：核心力量训练对于青少年足球运动员的整体体能有促进的作用,可以有效的辅助传统的训练方法。

想象补全情节,触摸人物形象——统编本二(上)《大禹治水》教学设计

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识文中生字、新词,并能结合上下文理解词语意思,能正确、规范、美观地书写文中生字。3.从文本和插图的细读中体会大禹为民造福的奉献精神。【教学重难点】学习生字词,从文本和插图的细读中体会大禹为民造福的奉献精神。

实施“三生教育” 奠基精彩人生

遵循认知规律,落实四个促进"三生教育"贵在学生受益,重在遵循学生知、情、意、行统一发展的规律。课堂教学促认知。学校制订了《"三生教育"进课堂基本要求》,各科教师必须充分挖掘"三生教育"的显性内容和隐性内容,在教学中潜移默化地渗透生命、生存和生活教育;围绕"生命与自我""生命与他人""生命与自然""生命与社会"

环境教育有效途径的探索与实践

近年来,雾霾、垃圾成灾、有毒化学品污染等环境问题日益严峻,引起国人的重视。在此背景下,帮助国人树立环境保护意识、掌握环境保护常识十分必要;在中小学开设环境教育课程,让中小学生系统地接受环境教育尤为重要。目前,很多中小学校以校为本,探索环境教育的内容、形式、评价机制等,积累了很多有益经验,形成各具特色的环境教育模式。安徽省合肥市朝霞小学通过对课题《小学生环境教育校本教材开发与应用的实践研究》的深入研究,开发了符合本地区的校本教材,并探索形成了环境教育校本主题活动体系。

在品德教学中渗透心理健康教育

现代社会需要品德良好、心理健康的人．健康的心理、健全的人格、高尚的品德需要从小养成。小学品德教学和心理健康教育联系密切，在小学品德教学中渗透心理健康教育，有利于更好地实现教学目标．提高育人实效．品德课程的核心是引导学生热爱生活、学会生活，帮助学生参与社会、学习做人。

《女娲补天》教学谈

对小学语文教学的方法,仁者见仁,下面结合《女娲补天》这篇课文,谈谈我的思考。一、有什么可以教这篇课文中"有什么"呢?第一,字词:课文有生字"娲、熄"等,多音字"挣";新词"轰隆隆、熊熊大火、金光四射"等;第二,结构:课文以"起因、经过、结果"的顺序叙述;第三,情节:课文生动曲折的故事情节,震撼人心,引人入胜;第四,细节:课文中有很多细节(如叠词、动词的运用),生动传神;第五。

六年了，谢谢

一张毕业试卷，意味着六年小学生活的结束。我带给你一丝活力，你留给我一份记忆。

绿色教育思想下教师队伍建设的思考

安徽省合肥市朝霞小学自成立以来,一直关注学生与教师的健康成长。为全面推进素质教育,丰富学生的校园生活,培养有责任感、有师德的教师,学校推行绿色教育思想。绿色教育思想,核心就是尊重教育规律和儿童生命成长规律,组织各种力量,提供各种条件,点亮儿童内心的光芒,激发儿童持续生长的力量,培养儿童持续生长的能力,实现儿童“绿色”健康地成长。

量身定制评语点亮学生心灯

评语是班主任每个学期对学生的操行评价,也是一种教育手段,旨在引导学生据此进行自我回顾并激励学生不断完善自我。短短一百来字的评语,有时对一个学生来说却能起着长久而深远的教育作用。

小小的幸福——《青铜葵花》读后感

《青铜葵花》这本书早就在我的书架上了,不过我一直没有时间读它。直到这个暑假,我才翻开了这本书。书中的小女孩葵花聪明伶俐,她在七岁时成了一个失去父母的孤儿,被贫穷的青铜家收养。青铜是个因一场火灾失去了说话能力的男孩,虽然家庭贫寒又遭遇不幸,但他坚强勇敢,正直善良。

坚持就是胜利

在三年级上学期，我学习了《第八次》这篇课文。文中布鲁斯王子经过七次的失败，终于在第八次抵抗外国侵略军时成功了。在课堂上，聂老师告诉我们：做任何事都要坚持不懈。她还告诉我们，毛爷爷曾说过：只有坚持才能胜利。

《十岁那年》读后感

漫长的寒假开始了．阅读成了我假期生活的一部分。在众多书籍中，我印象最深的是一位越南裔美国作家写的《十岁那年》。书中的小主人公是一位可爱的小女孩，名叫金河。

《小鹰逆风飞行》读后感

《小鹰逆风飞行》里动物间真挚的友谊和拼搏的精神深深地打动了我。这本书讲述了小鹰紫金冠在一场意外中失去了妈妈。成了孤儿。为了活下去，还不会飞的小紫金冠跳下鹰巢，来到了危险的陆地，开始了自己的成长之旅。

绝境求生——读《鲁滨孙漂流记》有感

人生路上总会有许许多多的坎坷，它们会阻碍我们前进，但只要努力地征服了它们，它们便会成为成功的垫脚石。绝境之中，只有拼搏才能求生。

不要磨灭了动物的天性——读《老猴赫尼》有感

读完了《老猴赫尼》这篇小说，我的眼前浮现出赫尼无奈地将那根拴了它整整20年的铁链子重新缠在自己脖子上的场景。我想此时赫尼的目光中除了犹豫、悲凉，更多的是对残酷命运的埋怨。