王阳明心学的教育启示

王阳明被认为是自明代以来的“圣人”,一个做到“三不朽”的人,即"立德、立功、立言"。虽然过去了五百多年,但王阳明知行合一、致良知等哲学思想并未过时。在人心浮躁的时代,需要有东西让人能静下心来,王阳明心学无疑是非常好的选择。

对提高思想品德课堂效率的几点思考

新一轮的国家基础教育课程改革在思想品德学科已进行几个年头了，在新课改理念下如何提高思想品德课堂教学的有效性，成为广大教师共同关注的话题。我个人认为，要提高思想品德课堂效率，就要关注课堂教学的环节，讲究课堂教学的艺术。

如何提高课堂控制力

课堂教学好像是打棒球，教师是击球手，将球击出后，学生要宇动接住球。如果把球击得过远，超过了学生能够接住的范围，抑或没有调动起学生接球的愿望，他们只是在原地等球，这样的课堂注定是要失败的。所以，高明的教育者，总是让受教育者自己去拿他想给的东西，甚至还会设计一些难度，需要“跳一跳”才能够得着。落球点必须在教师的控制范围内，在学生的活动范围内。那么，如何提高思想品德课的控制力呢？

一毛钱的启示

清晨，我走进教室。学生陆陆续续走进来，我发现地上一枚一毛钱硬币，静静地躺在那里。大家都从它的身边经过，但没有人捡起它。在当今社会，一毛钱无法单独买到任何商品。所以，学生们对它的漠视也就不足为奇了。当我还在为这件事思索的时候，突然有一位学生捡起它，兴高采烈地向我跑来。“老师，我交一毛钱班费。”同学们听后，纷纷哈哈大笑起来。我伸手接过硬币，握在手中，也不禁笑了出来。我握着这一毛钱，反而不知如何处理了。但是，转念一想，我要利用这一毛钱做点文章。“同学们，刚才有同学交了一毛钱的班费，大家都笑了，我也笑了。是的，一毛钱太小，小到无法买一样东西。可是，大家想过吗？就是再大的财富也可以用一毛钱来衡量。这就是积累的力量。大海之广，不择细流；泰山之高，不择细壤。任何一个忽视小财富的人都无法拥有大财富。最近，我们班上有些同学花钱花得越来越凶，甚至有一些盲目攀比的成分。钱不是自己挣的，我们就可以视而不见乱花钱吗？同样，我们的学习也是一个积累的过程。有则故事说，有一个人饿了，他吃了一个饼没有饱，又吃了一个，还没有饱，再吃一个，饱了，这下他后悔了，他想，如果当初我只吃这个饼就好了。很多同学，虽然在学习上的动力不足，可还是想进步，却找不到方法，甚至开始怨天尤人、自暴自弃了。你有没有想过，一夜暴富和瞬间让自己进步都是不现实的？因为，它们都忽视了积累。没有量的积累，又怎会有质的飞越呢？进步和提升来自于我们每一天的点滴积累，一节课，一次作业，一次提问，……如果我们每天能坚持认认真真地去做，一年下来，就会发生质的飞越。如同每天捡一毛钱，一年下来，还有36块5毛钱呢。现在，大家读书吧。”

上善若水 师德载物——《论语》中一段话引发的遐想

最近读《论语》，其中有这样一段话。子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”孔子日：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生．似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以人，鲜洁以出，似善伦；至量必平，似正；盈不求概，似度；