创新中高年级词语听写形式

在目前的语文教学中,普遍存在着词语听写机械、呆板、单一、无趣以及学生听写质量不高的现象。为了改变这种现状,教师应创新词语听写的形式,巧借体态语境、三维语境、文本语境展开教学,使学生在愉快的学习氛围中学习词语。

细细“品读”,教出散文的味道

教材中有许多文质兼美、耐人寻味的散文,在日常教学中,一些教师不注重对具有散文特质的课文进行挖掘、发现与品味,使得这些散文与普通的阅读教学等同,致使课堂缺少了散文独有的味道。那么,在课堂教学中,怎样才能教出散文的味道来呢?教师要善于引导学生就散文表达的细腻之处仔细感悟品味,以使学生能够从中感受到浓浓的'散文味'。