安徽中考开放性试题探讨

一、问题的提出 物理作为一门自然科学，它的产生是从生产、生活当中的实际问题开始的，其突出的特点是以问题为核心。在这样一门学科中，学生思维能力的发展，最令人信服的是问题解决能力的提高。在教育部《中考改革指导意见》中明确提出：“理科在试卷中应增加开放性试题，培养学生的创新能力，

寄主植物-害虫-天敌三营养层系统相互作用的上行控制

寄主植物-害虫-天敌三营养层相互作用的重要性、害虫数量被其天敌所调节(下行控制)、寄主植物的物理和化学特性直接和间接影响害虫和其天敌的多度及分布(上行控制)已是生态学界活跃的研究主题。在不同的陆地生态系统中,作为害虫种群数量控制因子,寄主植物资源的上行控制可能比天敌的下行控制更普遍。寄主植物的基础营养物质、诱导产生的次生代谢物质和形态特征影响害虫的生理和行为,依次决定害虫的生殖、寿命和存活,直接控制害虫种群数量动态;影响天敌的行为和适合度,间接控制害虫种群数量动态。

稚化思维促进数学课堂的两种生长——一次同课异构课引发的反思

对华东师范大学李政涛教授报告《让课堂散发生长的气息》中提出的好课的最后一个标准，即“教学有无生长感”的观点深有感触，最近阅读多篇有关稚化思维的文章．认为在稚化思维策略下的数学课堂应像著名特级教师薛法根所说：课堂，呈现的不仅仅是鲜花。还有花开的声音，最美的声音是学生生命里拔节的声音，那么什么是稚化思维？

新课改背景下高中数学教学方法的优化

在新课改背景下,传统高中数学教学与教学实际越来越不适应,因此,高中数学教师应转变传统的教学观念,尊重学生认知结构和认知规律,在教学中采用现代化教学手段,优化数学教学方法,提高数学教学效率.本文从高中数学教学现状入手进行分析,并以此为基础提出了更加有效的数学教学策略.

同一节课,两种不同的效果——建构观下对高中数学新课程教学案例的思考

建构主义已成为我国当前基础教育课程改革的重要理论基础之一，成为当前国内外研究的一个热点问题．它对教学提出的许多新思路（新观点受到越来越多的教育工作者认同．本文旨在通过案例阐述如何在建构观的指导下，通过调整教学策略，进行课堂教学方法的探究，以落实一切以学生的发展为目的的新课程理念．

溯本清源 精耕细作——由同课异构反思新课教学的着力点

1缘起今年上半年,笔者有幸参加了一个区级同课异构活动,两位老师同上了人教A版选修2-3的《二项式定理》这节内容.两节课从内容设计到组织教学都截然不同、风格迥异,从课堂气氛、学生的反映给人感觉效果不错.

智慧课堂的智慧“密码”——以“自然界的水循环”为例

智慧课堂是现代信息技术与学科教学深度融合的教学方式之一。以生为本的教学理念、以情境为线索的教学结构、以活动为中介的教学过程、以技术为载体的教学环境构成智慧课堂的“智慧”密码;掌握智慧课堂的“智慧”密码,有助于转变教学方式,增强教学能力,提升教学效率,促进学生地理学科核心素养教育的持续发展。

在地理教学中提升学生的“社会参与”素养

现代地理教学指向地理学科核心素养，其中人地协调观和地理实践力与中国学生发展核心素养中的“社会参与”素养关系密切。厘清人地协调观、地理实践力与社会参与的关系，在地理教学中有目的、有意识地提升学生的社会参与素养，对于丰富地理教学内涵、实现地理教学效益具有重要意义。

新课程理念下体育快乐教学法的实施策略

在应试教育的影响下,初中体育教学一直沿袭传统的教学模式,即体育教学直接为考试服务。过度地强调技能训练不仅影响了学生的学习兴趣,而且也忽视了学生的个性发展。教师教得累,学生学得累,师生关系一度十分紧张。在新课程理念的影响下,许多体育教师为提高教学效率进行了诸多大胆的实践与尝试,

立杆测影求“真经”

在高中地理研究性学习活动中,＂立杆测影求当地经纬度＂是一个常见的实验。有不少试题也是借地理兴趣小组做该实验而设计出来的。但是这个实验里有一个不得不说的误区,这个误区常常被老师、同学们所忽略。

卡拉胶的特性与其在食品工业中的应用

本文介绍了卡拉胶的结构、生产工艺、理化性质、食品工业应用及开发前景。

加强责任教育 培养健全人格

责任是道德的核心。翻开中国厚重的历史，孔子的“己所不欲，勿施于人”、孟子的“达则兼济天下”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，无不彰显着先哲圣人对国家与民族的崇高责任感。在今天的中学教育中，培养学生的责任感是德育的核心。

学校制度文化建设的实践与思考

学校制度文化是学校文化建设的重要组成部分，包括以文本形式呈现出来的制度条文，也包括创建制度与遵守制度的态度、价值观等。它能起到激励、规范及凝聚人心的作用。可以说学校制度文化是学校管理思想、管理体制及管理模式的集中体现，直接反映了一所学校师生的精神风貌，反映了一所学校的办学水平。

语文学习在于积累

语文的学习在于积累，写下这个命题之后心里很明白这是个老生常谈的问题，但也是一个常谈常新的问题，语文的学习并不是一蹴而就的，处处留心，处处是语文，学会积累是语文学习至关重要的一步。

新课程下高考和教材在数学文化中的呼应

整理2017-2021年全国各省市的高考卷中蕴含数学文化的考题和人教版(2019)数列中蕴含数学文化的知识点,并通过实例分析数学文化在高考真题和教材中的呈现是相互呼应的,对数学文化在高考真题中的呈现分为三种方式,并提出了相应的教学建议.

谈微课在高中化学教学中的应用

由于传统教学方法越来越不符合现代化教学的需求,广大一线教师不断探索新的教学方法。微课教学是一种新型教学手段,它赋予了课堂教学更大的活力,提高了教学效率,促进了现代教学的发展。

基础教育如何向高质量教育体系迈进——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

教育是国之大计,事关国家发展和民族未来。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》,明确了"建设高质量教育体系"的政策导向和重点要求。而建设高质量教育体系,需要健全学校家庭社会协同育人机制;衡量高质量教育体系,很大程度上要看数以千万计教师、数以亿计学生的素质能否不断提升和增强。

高中心理课主题选择——基于学生兴趣及班主任和心理教师经验

一、引言虽然教育部非常重视中小学心理健康教育,颁布了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,但是心理健康教育在中小学还是处于边缘化的地位,心理教师面临课时不足、需要承担行政工作等困境,研究者对23位不同地区高中心理教师的调查发现,平均每位老师在一学年的时间内,能给高一学生上10节心理课,也就是近一个月的时间内上一节心理课。