学科融合背景下的小学数学欣赏性文化拓展课程研究

以学科融合背景下小学数学欣赏性文化拓展课程的开发为切入点,把握欣赏性文化拓展课程开发的价值,分析欣赏性文化拓展课程开发的要点,再从其他课程内容、数学课程教学内容、学生的智力碰撞、数学发展史等层面,推动小学数学欣赏性文化拓展课程的开发。

教育游戏在小学数学教学中的应用探析

在小学数学教学中加入教育游戏方式可以有效提高教学质量,可以使学生对于数学学习更加有兴趣,游戏化教学也让本来抽象的数学知识可以变得直观,这也易于学生所接受,符合小学生的特性。本文主要探析教育游戏在小学数学教学中如何有效应用,以构建小学数学高效课堂。

基于STEAM理念的几何图形深度学习初探

小学生的空间想象能力不强,几何图形的学习比较抽象枯燥,导致其一直是小学数学教学的痛点。随着科学信息技术高速发展,“信息技术+”已经由横向发展向纵向深度发展,影响着我国各行各业,STEAM教育理念下信息技术的运用可以激发学生自主深度探究几何图形的兴趣,提升学生的图形感知力,培养空间观念,激发学生的空间想象力,提高创新思维,使学生在可透视、可触摸的模型基础上,化抽象为具体。

深耕估算教学,培养运算能力

数学运算能力是发展学生核心素养的基本内容,而估算是提升学生数学运算能力的重要基石。从培养小学生数学运算能力的角度来看,估算有着举足轻重的作用,教师通过深耕估算教学,可以发展学生的数学运算能力,进而提升学生的数学核心素养。