浅析“畅言”在初中数学课堂的应用价值——数学课堂从此“畅通无阻”

当今的时代是一个多媒体盛行的时代，各种新型教学软件系统相继进入了初中数学课堂教学，取代了传统数学课堂的教学模式．本文以“畅言交互式多媒体教学系统”为例，剖析了它在初中数学课堂的应用价值，总结“畅言”使数学课堂实现“畅通无阻”．

中考数学试题中的应用性问题与解题技巧的研究

一、引言 中考数学试题是命题人员集体智慧的结晶，也是广大数学教师进行教学研究的重要素材．如何深入领悟中考数学试题的突出特色和教学价值也一直是我们关注的重点．而中考数学试题应以数学课程标准为依据，以学生发展为本，全面考查学生对“双基”的掌握、数学思考水平、解决问题的能力；试题素材的背景要密切联系学生的实际生活。

数学史在初中数学教学中的德育价值探讨

文章将《中小学德育工作指南》中的初中德育目标进行概括分类,基于该目标需求,梳理初中相关数学史料,探讨数学史在初中数学教学中的德育价值及实现德育价值的策略.

大自然中的数学美——蜂巢

小朋友,你一定喝过蜂蜜吧!你知道蜜蜂把采来的蜂蜜储存在哪里吗?你一定会说,蜂巢。你知道蜂巢是什么样子的吗?图1就是蜜蜂的蜂巢,从外观上看,蜂巢是由一个个紧挨着的六边形组成的,每一个六边形就是一个小房间,每个房间可以容纳一个蜂蛹,也可以储存蜂蜜。但蜜蜂为什么要将每个房间都建造成六边形呢?

初中数学实验教学的策略思考

数学实验教学是21世纪一种新的数学教学模式,在国内外数学实验教学理论的发展过程中,形成了初中数学实验教学的概念.本文结合初中数学实验教学的实践案例,指出初中数学实验教学实施的若干策略.

论家庭关系的数学奥秘

数学与生活息息相关,在我们的家庭关系中也存在着一定的奥秘能够通过数学知识做出解答,本文从祖先血统、旁系关系两个方面具体分析其中的数学奥秘,经过不断的数学研究,可以解答出更深层次的奥秘.

浅析围棋中的数学原理

围棋是中华民族的文化瑰宝,具有独特的魅力,被誉为'智慧的体操'。围棋的走法几乎和宇宙中原子数量相同,每回合就会有250种可能,一盘棋可以长达150个回合,共有1×10360种下法,正是因为这种深度和复杂,才使得围棋与数学息息相关,其中蕴含了无数个数学原理。1.

一道高考题引发的拓展延伸

不等式是高中数学的重要知识点,是衡量学生数学知识水平的重要环节,主要考查学生对不等式理论掌握的熟练程度.在高中数学里,不等式证明常用的几种方法有：比较法、综合法、分析法、换元法等.在高考不等式的题目中不但需要运用课本上的方法,有时在压轴题的证明中还需要应用一些特殊的不等式定理.

分离参数求解一类不等式恒成立问题

本文以一道高考题为例,探讨如何巧妙应用分离参数确定最值的方法求解含参不等式恒成立问题。1.试题呈现题目(2010年高考全国卷理科第21题)设函数f(x)=sinx2+cosx。(Ⅰ)求f(x)的单调区间。(Ⅱ)如果对任何x≥0,都有f(x)≤ax,求a的取值范围。

基于知识和认知结构,在过程中培养数据分析观念——以沪科版“数据的收集”(第1课时)为例

随着信息技术的飞速发展及大数据时代的到来,在日常生活和工作中,数据发挥着越来越重要的作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)提出,数据分析观念是义务教育阶段数学教育的十大核心概念之一,由此可见,数据分析对于数学本身和经济社会的发展,以及对于培养学生的综合素养的重要性."数据的收集与整理"是第三学段"统计与概率"学习领域的第一章,在数学教学中有着十分重要的地位,承前启后."数据的收集"第1课时的内容,对于培养学生的统计意识和数据分析观念有着不可替代的作用.本文以这节课为例,谈谈如何基于数学知识结构和学生认知水平,在学生参与统计的过程中培养数据分析观念.

数感实验引发的思考

数感可以看作是数字和运算的一种理解,同时也可以看作是帮助个体理解问题情境中数学关系的一种能力.在一项实验中,研究者考察了巴西二年级儿童（7-8岁）的数感能力,研究的方法和取得的结果值得借鉴可思考.

我要推广

学习数学,不能一叶障目,既要见树木,又要见森林.培养这种眼光和能力,学会推广是有效途径之一.推广就是发现命题背后的更一般命题.同学们可能会问,一个命题的解（证）有时就不易了,还要推广,可谓难上加难.不错,推广并解（证）推广命题确实有难度,但如果你能发现命题的本质解（证）法后,解（证）推广命题可能就没有想象的那样难了,即使推广后的命题一时难以解决,但你能发现和提出问题就是一件非常能提升自己能力的事.