海南黎族与北方汉族学生身体素质比较分析

运用文献资料法、访谈法、统计分析等方法对海南省五所高校08、09级学生体质健康测试成绩和划分等级进行统计分析,并对海南黎族学生和北方汉族(主要是东北、华北、西北地区)学生身体素质进行对比得出结论。

融合创新:后疫情时代线上线下教学的方向选择

2020年春季,我国中小学普遍采用线上教学以应对新冠肺炎疫情的影响。大规模在线教学的热潮展现了教育信息化建设的巨大成效。随着国内疫情的有效控制和线下教学的逐渐恢复,多数学校和学科采取混合式教学的方法,做好线上与线下教学的衔接。

技术支持学习理念下初中历史教学的实践

伴随现代信息技术的发展,新技术手段不断涌现,学校教育环境和教学模式也在不断变化。信息技术与课程的融合创新,在推动教学模式变革的同时,也会带来实践层面的新需求、新问题。本文主要分析技术支持学习理念下的翻转课堂、智慧课堂和大数据分析等教学方式,通过教学案例反思初中历史教学中需要关注的问题。

让语文教学在朗读中亮起来

“书读百遍,其义自见”,现行的中学语文教材中所选篇目大多文质兼美,很适合朗读.朗读是语文学科最重要的特性,也是语文教学不可或缺的环节.学生只有在读的过程中才能更好地熟悉文本,体味情感,进而理解文章的主旨.所以,多年的中学语文教学让我切实地感受到重视朗读势在必行,有时甚至能收到事半功倍的效果。

初中语文教学中如何提高学生作文水平

初中语文教师做好写作教学作是他们不可推卸的责任,因此他们每个都需要努力促进学生作文整体能力提升。而在实际写作教学中,老师们显然都不可免会遇到重重阻碍,进而影响最终教学效果鉴于此,初中语文教师就有必要不断结合际学情进行反思探究活动,慢慢总结多元效教学引导措施,益于学生有效锻炼持续高作文水平。

注重基础与运用，体现能力与发展——2011年安徽省初中毕业学业考试英语试题评价报告

2011年安徽省初中毕业学业考试英语试题具有“注重基础与运用，体现能力与发展”的特点。试题设计科学规范，符合新课改理念，突出了初中毕业学业考试在水平的基础上兼顾选拔功能的特点。试题贴近生活实际，反映时代特点，融知识性、教育性和趣味性于一体。卷面图文并茂，内容丰富，原创性强，考查面广，充分考虑了安徽省不同地区初中学生的英语水平和认知特征。试卷有利于新课程理念下的中学英语教学改革；有利于综合评估学生的学习状况，引导学生改进英语学习方式，拓展英语学习渠道，提高英语学习效率；有利于初、高中教学的衔接。

构建有家国情怀和学科思维品质的历史课堂

"家国情怀"是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求,是历史学科核心素养诸素养中价值追求的目标。引导学生在历史学习中增进智识、浸润心灵,形成正确的情感态度和价值观念,是新时期中学历史教学贯彻立德树人教育根本任务的价值诉求和使命担当。以"学科核心素养"为标杆,立足学科本质,强化育人价值,通过真实情境下的课堂教学培养学生的家国情怀与思维品质,是历史课堂教学改革的方向和趋势。2019年5月,合肥市教科院基于改革开放四十周年和中华人民共和国成立七十周年。