高职院校大学生创新创业能力培养机制探究——以安徽商贸职业技术学院为例

培养大学生的创新创业能力是高职院校的一项重要任务。针对当前高职院校创新创业教育存在的问题,应重点从构建创新创业课程体系、创建创新创业实践平台及优化创新创业指导服务三个方面入手,建立健全高职院校大学生创新创业能力培养的内在机制。

高职院校学生顶岗实习心理压力调查与对策研究——以安徽商贸职业技术学院为例

以安徽商贸职业技术学院学生顶岗实习心理压力问卷调查为例,通过对学生顶岗实习心理压力特征及影响因素等的研究,找出学生心理压力的来源,并提出一些合理建议,如企业应改善管理方式,适度安排工作量和奖惩考核,学校应与企业积极沟通,实时关注学生实习情况,学生应调整自己心态,主动关心心理问题的发展,以便实践性教学(顶岗实习)更好地开展。

安徽省高职院校专业群建设与产业园区协调发展研究——以安徽商贸职业技术学院为例

以安徽商贸职业技术学院为例,阐述了安徽省高职院校专业群建设与产业园区协调发展研究具有理论与实践的双重价值,分析了安徽省高职院校专业群建设与产业园区协调发展现状及存在的问题,提出了相应的发展策略,以期为安徽省高职院校建设与当地区域化经济协调发展提供可参考意见。

基于自媒体的高职院校思想政治教育工作创新研究——以安徽商贸职业技术学院为例

自媒体作为大学生获取信息、传播信息的重要渠道,对大学生的学习生活产生了双重影响。以安徽商贸职业技术学院为例,通过网络问卷调查,在了解大学生自媒体使用情况和对校园自媒体关注情况的基础上,探究如何从多个层面加强校园自媒体平台建设,创新思想政治教育途径,提高思想政治教育的针对性和实效性。

高职院校房地产经营与估价专业人才培养创新试验区模式探究——以安徽商贸职业技术学院为例

以全国骨干高职院校安徽商贸职业技术学院为例,结合学院房地产经营与估价专业人才培养现状,提出适合社会发展需求的创新试验区培养模式,从试验区实施步骤、实施措施、创新点等方面,实现房地产经营与估价专业才培养创新试验区的预期目标,以期为其他同类院校的专业人才培养建设提供参考。

《商务谈判》课程线上教学模式设计与实现——以安徽商贸职业技术学院为例

教育部提出了"停课不停教、停课不停学"的新要求。为了将此举措有效落到实处,以《商务谈判》课程为研究对象,基于线上教学模式,引入提问式教学方法,通过课前、课中、课后三个阶段进行了教学模式设计,将线上课程平台、线上直播平台有机结合,更好地提升教学效果。

探析互联网+智慧高校毕业校友需求特征——以安徽商贸职业技术学院问卷调查为例

2004年以来,智慧高校受到广泛关注,不同学者从技术与运用、在校师生群体需求等方面开展研究,取得较好的研究成果。但智慧高校的服务群体不应忽视毕业校友的需求与满意情况,以网络问卷调查安徽商贸职业技术学院毕业校友对智慧高校的使用情况为例,针对毕业校友对智慧高校使用的问题,即使用频率一般、满意情况不高和宣传不到位等,提出提高思想认识、做好服务对象调研和加强宣传普及工作等建议。

高职自主招生学生学习目的、学习行为、学习效果关联性研究——以安徽商贸职业技术学院为例

高职院校分类考试招生比例逐步扩大,这类学生具有自身独特的学习特点,且普遍存在着学习困难,已影响到整体高职教育目标的实现。本文通过问卷调查的方式收集数据,分析高职自主招生学生学习目的、学习行为、学习效果的现状,挖掘三者之间的内在联系,进而从教育教学方面提出完善高职自主招生学生学习管理的对策建议。

产教融合的高职院校《商务谈判》课程改革与探索——以安徽商贸职业技术学院为例

《商务谈判》作为一门核心课程,进行课程改革是提高教学质量的重要途径。在产教融合的背景下,分析安徽商贸职业技术学院市场营销专业《商务谈判》课程教学存在的问题,提出了相应的教学改革措施,以促进课程建设。

工学交替人才培养模式运行评价研究——以安徽商贸职业技术学院2011级市场营销专业为例

作为国家级高职高专教育教学改革试点专业,安徽商贸职业技术学院市场营销专业的人才培养模式改革从2008级市场营销专业顶岗实习正式启动,历经2009级、2010级、2011级共三届学生的潜心培养和运行,至2011级市场营销专业人才培养模式日趋成熟,渐上轨道。现以安徽商贸职业技术学院2011级市场营销专业人才培养模式运行为例,全面总结市场营销专业"2+0.5+0.5"工学交替改革方式和成果,以期形成完备的系统,供后续人才培养提供经验。

我国对外经济贸易与城镇化关系探析

在经济加速全球化背景下,我国对外经济贸易取得了辉煌的成绩。客观看待我国对外经济贸易竞争力,实证分析其与城镇化之间的关系,结果显示二者之间相互促进。格兰杰因果关系检验显示,我国对外经济贸易不是推动城镇化进程的原因,而城镇化是促进我国对外经济贸易的原因,二者之间存在单向因果关系。处理好我国对外经济贸易和城镇化的关系,对实现我国经济又好又快发展具有重要的现实意义。

对高职国际经济与贸易专业双语教学的思考

国际经济与贸易专业推行双语教学是现实的需要。目前高职院校国际经济与贸易专业开展双语教学还存在诸多障碍,如教学目的不明确、师资力量不足、学生英语水平不高、双语教学环境欠佳等。为此,应在明确教学目标的前提下,选择合适的课程,适宜的教材,分层次教学,同时重视培养双语教师,营造英语环境,建立有效的学习激励制度。

经济新常态下安徽省发展不平衡不充分问题研究

在我国经济进入新常态及社会主要矛盾业已发生变化的双重背景下,安徽省发展的不平衡主要体现在区域发展、产业发展、城乡基本公共服务水平、收入等方面,而发展的不充分主要体现在劳动力资源利用、能源利用、民生工程等方面。结合当前经济形势,应采取供给侧结构性改革挖掘发展潜能、推进区域协调发展战略、加快创新型安徽建设及保障改善民生等策略,以促进安徽省平衡充分发展。

发展安徽省农村职业教育问题分析

安徽省是人口大省，也是农业大省。农村剩余劳动力多，劳动力转移任务重，农村劳动力到城市务工只能从事简单劳动，所得的劳务收入很低。解决这个问题的主要途径之一就是以市场需求为导向，大力发展农村职业教育。但目前安徽省的农村职业教育仍存在经费投入严重不足，缺乏制度保障，专业设置僵化以及师资实践技能缺乏，人才培养水平低等诸多问题，分析和研究这些问题，并找出解决办法是发展农村职业教育的重中之重。

浅议二维码技术在高校信息化建设中的应用

在社会信息化发展的大趋势下,校园的数字化、信息化建设成为现代高校实现跨越式发展的必由之路。面对二维码应用市场的爆发式增长,如何以二维码技术为基础,更好地开展校园信息化建设以提高办学效率和管理水平,是值得关注的一个热门话题。

安徽省人口城镇化与基本公共服务水平耦合协调度研究

以安徽省为研究对象,建立人口城镇化与基本公共服务水平的指标评价体系,运用熵值赋权法、耦合协调模型,计算各城市人口城镇化与基本公共服务水平的综合指数,以及二者的耦合度和协调度。实证结果表明:安徽省的两项指标呈现地域差异性与空间非均衡性,且基本公共服务滞后于人口城镇化的发展;两者耦合程度较高,平均协调度处于初级协调水平,根据各城市协调值大小将城市分为五种类型。结合研究结论,提出了相应的政策建议。

安徽省高校智慧校园建设成熟度评价研究

随着安徽省高校信息化建设的不断发展,智慧校园建设已被各高校纳入学校发展规划中。研究智慧校园建设成熟度评价方法,不仅能梳理高校的规划建设,还可以有效衡量自身的智慧化水平。本文以SCCMM模型为切入点,提出智慧校园成熟度等级,并以安徽省高等学校教育信息化建设评价指标体系为基础,用模糊综合评价法对智慧校园建设成熟度进行评价研究。

绿色发展理念视域下经济发展与资源环境耦合协调发展的实证研究

资源环境与经济发展二者相互联系、相互制约,资源环境为经济发展提供坚实的基础性条件,经济发展能促进资源环境变优。通过构建综合指标,选取2005—2016年数据对我国资源环境现状进行实证分析,结果显示我国资源环境在逐年改善。要实现我国经济发展与资源环境耦合协调发展,应稳固提升资源能源的利用效率;因地制宜进行污染治理;落实部门责任,加强环境执法力度;鼓励人人参与环境保护并发展生态工业。

大力培养适应市场需要的营销生力军——高等职业教育市场营销专业人才需求调研报告

市场经济的浪潮,呼唤大批的市场营销人才。为深化高职市场营销专业的教学改革,实现人才培养模式的创新,培养合格的营销生力军,必须紧密结合市场对营销人才的需求而有的放矢。本文在综合分析商职市场营销专业人才需求调查结果的基础上,针对高职市场营销专业人才需求态势和毕业生在适应人才市场需求方面存在的问题,提出了深化专业教学改革,造就真正适应社会需求的高素质营销人才的建议。

《网页制作技术》课程教学改革探讨——以建构主义为指导

建构主义学习理论是认知学习理论的新发展,该理论主张教学应以学生为中心,教师的作用是提供一个良好的学习环境(情境、协作、会话和意义建构),从而帮助和推动学生去建构自己的知识。《网页制作技术》课程的特点是操作性强,运用建构主义理论可以更好地激发学生的学习积极性和增进师生互动,使课程教学改革取得实效。