在中学历史教学中培养学生的创新能力

21世纪的教育是素质教育,素质教育的核心是创新教育,教师肩负着培养创新人才的重任。在中学历史教学中,教师可充分利用历史学科优势,培养学生的创新意识;利用教材中的“探究”与“活动课”培养学生创新能力。

优化教学方法,培养学生的创新能力

素质教育的春风迎面而来,在新课程改革的今天,教师要改变传统的教学观念,优化教学方法,注重培养学生的创新意识与创新能力,使学生真正成为创新型人才。

何为人师——浅谈教师应具备的素质

该文从实际出发,运用由分析到综合的论证方法,调查、研究了当前部分教师队伍素质的实际情况,认为当前在部分教师身上还存在着教学事业心不强、教学教育能力较低和师德不高的情况;分析了教师自身素质对教学的影响,提出了作为一名优秀教师应具备的基本条件,并提出了一名教师要达到这样条件的基本方法,认为教师应加强自我修养、自我砥砺、自我完善是教师不断提高自身水平和自身素质的基本方法。该文提出的观点与要求对当前加强教师队伍的建设,提高教师教育教学水平有一定的意义。

How to Care about the students’ emotions and attitudes and promote their full development

According to the new course standards,The final goal of the language education is to promote all the students’full development.While giving English lessons,teachers should not just train their integrating skills but also care much for their feelings.In that case,students can be helped to build healthy and full peisonalities and good qualities.Both.teachers and students must try to create an active atmosphere in which they respect and understand each other and they’re also generous and cooperative.By

乐中寓理

一、阿凡提的故事 一天,阿凡提路过一家饭店,见店主正在向一个乞丐要钱。阿凡提上前打听,才知道店主因这个乞丐闻到了饭店里的香味而向他要钱。阿凡提问店主需要多少钱,接着把钱放在布袋里,在店主耳旁摇了几下,对店主说:“我帮他把钱付了,因为你已经听到了我钱的声响。” 商品是价值和使用价值的统一体。商品的使用价值是以某一个属性为主,包括其他属性在内的综合属性。人们只有消费了商品的主要属性,才算消费了这一商品。如衣服有保暖的主要属性,还有美的属性等。楼房有居住、办公等主要属性,还有美的属性。不能因为人们欣赏了衣服的美观,而认为就消费了这件衣服。饭店的香味不能用来交换,因而也就不是商品。

发挥小组合作学习优势,构建高中英语精彩课堂

教育改革的推动下,教师需要对学生的学科核心素养进行更多的关注与培养。英语学科是一门语言类学科,英语学科的核心素养不能仅仅依靠死记硬背单词、语法来完成,而是需要学生在实践、练习中提升应用英语这门语言的能力。高中英语课堂中,教师就可以利用小组合作学习这一先进方式,在口语教学、写作教学以及课外探究互动的开展过程中融入小组活动,为学生提供一个共同进步的平台。

一个有趣的置换反应

现行初中化学教材中有一验证金属活动性顺序的实验：用纯净铁丝插入CuSO4溶液，发生如下反应：