安徽省区域金融风险分析--基于部门资产负债表视角

使用资产负债表方法,编制安徽省各部门的资产负债表,对安徽省的区域金融风险进行详细研究,并揭示安徽省各部门之间金融风险的转移趋势。研究发现:安徽省金融部门期限错配风险增加,资本结构错配风险有所下降,货币错配风险显著;非金融企业部门整体风险显著下降。居民部门资产负债率快速上升,风险在集聚。安徽省金融部门、非金融企业部门的风险有向居民部门转移的趋势。

高职金融专业人才培养模式改革研究

面对当前热门的金融专业,如何保持金融专业教育的可持续发展,提高教学质量,培养出适应性强、综合素质高的专业人才,需要广大教师作深入思考。本文从对我国高职金融专业的人才培养模式着手,对现行金融职业人才培养模式进行梳理,提出进一步完善之策。

农村金融市场——中国金融业未来发展的主战场

农村经济的改革和发展是新时期我国经济改革和发展的关节点,加快农村经济的发展是全面建设小康社会和实现现代化的战略选择。金融是经济的核心,在农村经济改革和发展过程中,金融将发挥极其重要的作用,农村金融市场将是中国未来金融业发展的主战场。本文从农村经济的巨大潜力和战略重点入手,分析了目前我国农村金融的状况,提出了未来农村金融市场的发展蓝图。

中外合作办学教学衔接问题探讨

目前我国中外合作办学发展迅速,但随着合作办学规模的扩大,中外双方教学衔接过程中的一些问题和不足也逐渐暴露出来,这些问题主要集中在教学管理、教学形式和考试形式等方面。本文深入分析了中外合作办学的教学管理、教学形式和考试形式等方面存在的深层次差异,并在此基础上提出了有针对性的建议。

中外合作办学项目双语师资培养问题分析

双语师资水平是决定中外合作办学项目人才培养质量的关键因素之一。目前双语师资建设存在着师资数量不足、双语教学质量不高、双语教师激励机制单一等问题,严重制约了中外合作办学项目人才培养质量的提高。为解决这一问题,相关院校需要对双语师资建设进行长远规划,采取请进来与走出去相结合、加强教师日常交流、完善激励机制等措施切实有效地提高双语师资的水平。

中外合作办学模式下“微观经济学”双语教学探析

在中外合作办学模式中,国内学习阶段的双语教学可以有效地帮助学生适应国外的英语学习环境。以"微观经济学"双语教学为例,在教学方式的选择上,可以根据课程内容的难易程度,循序渐进地使用三种不同的双语教学方式。在教材选择上,可以中文教材为主,英文原版教材为辅。在双语课程的教学方法上,要注意引入国外多样化的教学方法,重视学生在教学过程中的参与性与探索性。

基于因子分析的零售业上市公司业绩研究

企业业绩评价是进行理性投资的必要环节,投资者迫切需要完善的业绩评价体系引导投资方向。有效的业绩评价可以帮助投资者分析,筛选,甄别上市公司,进行正确的投资决策,维护投资者利益,促进国家经济的良性循环。本文以零售业43家上市公司作为研究样本,选取了十个财务指标,运用因子分析法对其2008年度业绩进行了评价,得出了与实际相符的结论。