法学院案例教学法的功能与完善

案例教学法是法学院开展教学工作的主要方法,通过对典型案例的分析讲解,剖析其中的法理,培养学生的法律运用能力与形成法律人思维。案例教学法重点是对个别权利的保护和对个案当事人权利义务的平衡,而没有顾及个案规则是否具有普适性的问题,可能产生驱逐法学教育中所有其他考量因素的效果,导致学生对法律的社会伦理和法律整体性的认识不足。因此,需要对案例教学法进行体系性完善,以具体案例的研究为视角,以个别法律知识点的学习为起点开展整个法律体系面的研究,从而扩充与完善学生的体系性思维。

大学法学教育与统一司法考试关系的协调

统一司法考试对大学法学教育有引导作用,亦有负面的冲击。法学教育要积极改革,坚持法学教育的独立性,尽力拉开司法考试与法学教育的间隔时间,司法考试内容宜多元化设计。

当代美国大学招生政策公平性的现实悖论与制度困境——以学生录取公平组织诉哈佛大学董事会案为例

学生录取公平组织诉哈佛大学董事会案是美国大学招生过程中的典型案例。从案件披露的证据材料来看,种族多元化招生政策隐藏的配额制损害了亚裔申请人的平等入学机会。哈佛大学基于种族而形成的招生分类行为本质上与美国司法所确立的种族中立原则相悖,但却能通过程序正当原则与大学自治原则巧妙地隐藏在招生多元化政策和反歧视原则之下。美国地方法院在对私立大学的招生政策进行司法审查时,往往基于维护大学自治原则会作出对大学有利的裁判。私立大学招生政策中隐藏的招生偏好与立法本意之间存在冲突,造成程序正义与实质正义的撕裂,却无法通过司法审查进行纠偏。公立教育是教育公平的压舱石,高等教育市场化的程度越高,越难以对大学的招生行为进行法律管控与规制。我国通过公法分配教育资源与保护公民受教育权的制度设计在保障教育公平方面具有显著的制度优势。因此,要始终将教育公平作为大学招生法律制度设计的核心价值追求,防止高等教育市场化在战略层面带来教育公平弱化的底层制度冲突。

明星犯罪的社会评价和法律对策——基于河北、山东、安徽三个省会城市的实证调查

基于对河北石家庄、山东济南和安徽合肥等三个省会城市的实地调研,考察明星犯罪的社会评价及其成因,提出要对明星犯罪建立特殊的刑法处遇、强化行政法律责任以及法律之外的"软约束"等法律对策。

我国21世纪法学本科经济法课程教学研究分析——以文献计量学为视角

依据中国知网采取跨库检索模式对我国2000—2011年间期刊文献报道情况进行查询,研究法学本科"经济法"课程的教研论文是55篇。从2000到2004年五年间竟然只有一篇论文,而从2005年至2011年间发文总量为54篇;55篇论文主要关注点包括"经济法"课程案例教学的相关研究、"经济法"课程教学改革的相关研究、"经济法"课程教学方法的相关研究、"经济法"课程的实践教学和其他主题的相关研究等。我国法学本科"经济法"课程教学研究中存在如下不足之处:一是结合"经济法"课程本身特征研究教学的成果较少;二是实践教学没有得到足够关注;三是漠视实证研究方法;四是在整个经济法学研究中,经济法教学研究没有得到足够的重视。

萨维尼历史法学的罗马法情结

历史法学主张法是"民族精神"的体现,强调对法的历史性研究,在哪种法律更能体现德意志民族精神上的不同观点,产生了罗马法学派和日耳曼法学派,以萨维尼为代表的历史法学派将罗马法视为欧洲文化意义上的法律遗产,在认识到罗马法相对于日耳曼法更具有开放性和参考性,更能体现德意志民族精神后,萨维尼选择罗马法作为毕生研究的对象和未来德国民法的蓝本,将古老的《国法大全》作为自己唯一的研究对象,成为罗马法学派的代表人物。

对当前农村宗教信仰的调查与思考——以安徽省五河县彭圩村为例

通过对彭圩村信教乡民宗教信仰的结构、村民年龄层次、村民文化程度与原因四个层面的调研分析,可以发现现阶段乡民信教迅速增长的原因,同时可以帮助我们正确认识和对待信教人数迅速增长的现象。

刑事诉讼法学教学方法初论——以学生法律素质的培养为视角

刑事诉讼法学教学在法学本科教育中具有重要的地位,其对于加深学生对于法律精神即限制国家公权与维护公民私权的理解,以及培养学生的综合法律素质意义重大。刑事诉讼法学教学应以培养学生的法律素质为根本目标。在此目标下,可以采用讲授教学法、案例教学法、讨论教学法和实践教学法等多种教学方法。

大学生校园生活与学习抽样调研分析

当前,大学校园生活与学习现状反映着大学生思想意识的发展。通过问卷抽样调研分析,反映出当代大学生生活水平逐渐提高、恋爱与性观念进一步开放、网络使用总体适度、课堂学习与考试诚信方面存在令人担忧的问题,以期为改进大学教育与矫治大学生不良行为提供参考。

安徽省科技创新法规体系建设探究

地方科技创新法规体系建设,是国家创新体系建设的重要组成部分,它直接影响国家的核心科技竞争力。近年来,安徽省为贯彻落实十八大提出的创新驱动发展战略,把提高自主创新能力作为一项重大举措,科技创新法规体系建设也在快速实施。但是,目前安徽省在科技法规方面仍存在诸多不足,体系建构尚不完善。立足于安徽省科技创新法规,针对其科技法规体系中存在的问题提出相应解决方案,为完善地方科技法规体系开辟新的路径。

安徽省循环经济法律制度的构建

科学合理的循环经济法律制度可以优化社会的资源配置,有效降低安徽省循环经济的运行成本。在遵循政府引导与市场调节相结合、公众参与、综合运用多种法律手段原则的基础上,以循环经济相关主体即政府、企业、公众的权利义务为主要线索构建安徽省循环经济法律制度;同时,针对安徽省的实际需要,法律制度设计要在"减量化、再利用、资源化"三原则之中突出减量化原则。

法律规制视域下权力清单后评估制度研究——基于安徽省16市实施状况分析

权力清单实施后的评估包括第三方评估机构评估、行政机关自身评估、学者评估等评估方式,各种评估方式均对权力清单实施后的情况进行一次客观的评价。本文主要利用信息数据梳理,从学术的角度分析目前权力清单实施过程中存在的清单制定依据、行政行为的类型及权力项目数量、权力清单实施实效、权力清单监督制度构建等问题。解决评估过程中存在此类问题需要制定高位阶规范、建立权力清单精细化设立标准、明确权力清单性质、确立救济方式、强化权力清单监督制度实施细则,从而达到权力清单后评估制度的要求。

双一流背景下高校法学本科经济法学课程思政建设的困境与出路

高校双一流建设离不开课程思政建设的支持,经济法学课程思政建设是高校双一流法学课程建设的应有之义和重要内容。全面开展课程思政建设是培养德才兼备的高素质人才的重要举措。然而,高校法学本科经济法课程思政建设处于缺乏统筹规划,教师对经济法专业课思政元素挖掘不深,学生对思政教育吸收度不高的困境,应当通过明确责任主体、完善交流机制、创新教学方式、实践教学与理论教学相结合等方式推进高校经济法学课程思政建设向高质量方向发展。

卓越法律人才视角下行政法学课程人才培养模式探究

随着我国社会的快速发展,法律的重要性日益凸显,进而极大提升了法学教育的热度。行政法学课程作为法律专业的核心课程,对于培养学生树立健全的法律视野以及形成扎实稳健的行政法学理论体系具有不可替代的作用和价值。本文以新时期卓越法律人才培养模式为视角,重点对现有教学中存在的问题进行了详细的阐述,最后从多角度探究加强行政法课程人才培养质量的对策、突破及建议,旨在为高校实现卓越法律人才培养目标提供些许助力或参考。

试论新时期中国大学生犯罪预防

研究与解决大学生犯罪问题,是各界人士的共同任务。问题的解决对于全社会的稳定,国家与民族的发展以及大学生自身的成长都有着重要的意义。本文通过对新时期大学生犯罪现状进行阐述,从实际出发,从而进一步提出新时期中国大学生犯罪预防的相关对策,以便对我国大学生犯罪预防能够有所帮助,完善我国的犯罪预防体系。

高等教育内涵式发展背景下高等教育评估的困境与应对

在应然层面,高等教育评估能够引导高等教育向“内涵式”方向发展、促进教育本体“内涵式”回归、实现教育效益“内涵式”提升。然而,在高等教育内涵式发展视角下高等教育评估存在着量化评估模式与内涵式发展高质量评估的要求错位、评估忽视内源性需求致使高等教育偏离本位、评估模式单一化引发高校发展同质化风险、评估法律规范滞后制约高等教育内涵式发展的现实困境。高校要深刻把握高等教育内涵式发展的核心意蕴,坚持“政府宏观把控、高校协调落实”的高等教育评估方式,以“量化评估”补强“质性评估”实现高等教育高质量评估,通过建立融合高校特色的弹性评估标准破除高校发展同质化风险,从实体与程序两个层面入手保障高等教育评估的法治化运行。

安徽省饮用水水源保护制度现状及完善建议

饮用水水源保护工作是环保工作的重中之重,为推进安徽省饮用水水源保护相关制度建设,结合安徽省饮用水水源保护工作实际,分析饮用水水源保护相关制度的执行现状,发现在立法及实践中存在生态补偿制度不完善、水源保护区划分思路单一以及"重城市、轻农村"等问题,并有针对性地提出建立饮用水水源生态补偿公益基金、重视农村水源地保护立法工作、依据水源地类型不同进行区别保护等建议,以期推进安徽省饮用水水源保护工作,提高饮用水水质。

地方科技立法刍议——以安徽省为例

近现代以来中国的科技立法经历了较大变迁,逐步适应了全球化进程,不断满足经济、社会发展的要求,从中央到地方均颁布了科技立法。地方科技立法具有区域性、灵活性和多样性的特点,在我国目前仍存在着诸多不足,体系建构尚不完善。在地方科技立法的过程中,选择科学合理的路径,优化地方科技立法,形成法治环境下的地方科技立法应然体系,有益于相关科技立法更加协调,以更好地维护各主体的合法权益,促进社会多方面的发展。

法学本科与研究生教育衔接常见问题及对措

十九大的核心精神中强调要坚持依法治国,而法治乃是法律人之治,法治人才的培养是依法治国政策得以实现的后备力量。为了培育更多社会主义法治人才,扩大法制精英人才队伍,需要做好本科与研究生的法治教育衔接。结合我国社会发展现状,提出当今法学本科与研究生阶段教育衔接中常见的几点问题,从道德与知识教育、理论与实践教育、课堂与课外教育、教育与市场需求、专业设置与资源配置等多维度提出本科与研究生阶段教育衔接问题的应对措施。

公共数据开放的逻辑意蕴:现状考察、问题检视与法治进路

[目的/意义]数字法治政府是与数字中国、数字社会相适应的政府治理新样态。数据要素已成为数字时代经济高质量发展的重要驱动力,而公共数据开放则是数字法治政府建设的重要议题。[方法/过程]文章选取中央及浙江、山东、贵州、广东、四川、福建、广西、海南、江西、江苏10个省份的法规政策和技术标准作为研究样本,对当前我国公共数据开放法规政策体系进行考察,并在此基础上检视数据开放中存在的问题。[结果/结论]研究发现,我国公共数据开放存在内涵边界存在不确定性、法规政策体系存在缺口、行政法治制度供给欠缺、公民数据权利保障机制尚未成熟等问题。为此,应明确公共数据概念界定和权属性质、完善公共数据开放法规政策体系、建构公共数据开放行政法治秩序、健全公民数据权利保障体制机制,进而将公共数据开放融入法治轨道之中。