讲解贵在让学生悦纳

讲解，是一个蒙冤的概念。 当下，一涉及讲解似乎就意味着满堂灌，意味着未体现以学生为主体的现代教学观，意味着固守旧的教学模式而未能与时俱进，使学生处于被动的接受地位等等，于是讲解就这样被误解被歪曲得面目全非，可怜兮兮地蜷缩在教学过程中显得名不顺而言不顺，很不堂皇。