核心素养视角下初中图形与几何教学中信息技术应用探究

近几年,信息技术大力发展,初中数学教学应紧追时代发展步伐,面向数学教学,全面应用现代技术,深化学生对知识的理解和记忆,基于学生的情况巧妙整合有关技术.信息技术的应用可提升教学成效,特别是在图形与几何教学中的效果更加明显.本文依托核心素养这一大背景,围绕初中图形与几何教学,探究信息技术的相关应用问题,希望可为图形与几何教学提供参考.

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

在我国推行新课改政策的大环境下,教育人士对于互动教学模式的关注度越来越高。互动式教学模式不但和新课改中的核心思想相一致,同时和初中学生的学习需求也高度契合。在互动式教学模式的帮助下,能够高效提升学生对于英语课程的学习积极性,在课上集中精力认真听讲,帮助学生形成良好的英语素养,同时提高其沟通和互动能力。基于此,文章对互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用进行研究,以供参考。

信息化视域下初中班级管理优化策略

在信息环境下,初中班级管理得到了进一步优化,不仅初步建成了班级管理的网站,还在教学中充分发挥了互联网的作用,这为教师的具体教学提供了许多的便利,也解决了班级管理中的许多问题。然而,当前很多班主任尚未转变自身的管理理念,依旧采用传统的管理理念,这不符合当前信息化社会的发展趋势,在一定程度上影响了管理效率。对此,班主任需要转变自身的管理理念,通过合理的信息化技术对班级进行管理,以此来提高管理效率。基于此,文章初步探讨了在当前信息化视域下,初中班级管理存在的一些问题,随后说明了初中班级管理的优化策略,并基于当前的社会背景,给出了一些合理化实施策略,以优化初中班级管理工作。

意料之外的宽容

今天,我骑车去往学校的路上,又经过这个熟悉的路口,红灯亮着,于是我稳稳地停下了车,耐心等待着绿灯亮起。看着在我眼前飞驰而过的车辆,我不禁回想起几天前的事……那一天,也是在这个车水马龙的十字路口,也是红灯。我焦急地看着指示灯上的数字一点一点变化,抬起左腕看了看手表,6点35分,5分钟,仅有5分钟就要上课了。快迟到了,怎么办?闯红灯,违反交通规则,弄不好还会出事;不闯红灯,肯定会迟到。想到老师那凶神恶煞的表情,我不禁打了一个寒战。来不及了……闯吧!

乒乓球弹开的幅度大能说明声源振幅大吗——对教科书一个演示实验的商榷

初中物理教科书通过与音叉触碰乒乓球弹开幅度大小的演示实验,来说明发声体发出声音的响度与声源振幅间的定性关系。文中论证该方法的不妥之处,并给出一个更合适的实验设计。

初中语文教学中情感态度价值观的渗透与家庭教育的结合探析

根据新课程改革标准中强调的,初中语文教学需要培养学生的情感体验,挖掘学生内在情感。在初中语文教学教育中,为提高学生的情感态度以及树立良好的情感价值观,教师应在语文教学中融入家庭教育理念,把教育与家长之间的关系紧密相连,共同促进学生在初中语文学习中的三观、核心素养、情感态度的全面发展。为学生积极营造一个良好的教学课堂,促进学生在学习中情感价值的提升,并且渗透家庭教育理念,为学生全面发展提供良好的基础。

浅谈初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施

阐述初三英语总复习中阅读教学专题的现状并分析原因。提出初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施应分两步进行:第一步,结合教材进行重点词、句的专题梳理;第二步,结合中考英语(或中考模拟)阅读理解题进行综合性专题训练。对初三英语总复习中阅读教学专题进行反思与畅想,认为复习要超越知识层面,要走向学生的能力与素养,要重视学生语言运用能力的培养。

巧用方差公式解题

方差公式是初中“数据的分析”一章中的重要公式,除了用于判断数据的波动程度的大小外,对于其他的一些数学问题,若能充分利用方差公式特点,巧妙应用或构造“方差”模型来求解,我们就会取得意想不到的解题之效.

关于数学教学的几点思考

在数学教学中,使学生真正热爱学习的一个重要因素是学习兴趣.学生具有强烈的学习兴趣时,就能专注于所学内容,积极思考,乐于学习,从而体验到其中的快乐和成功.本文结合笔者长期的教学实践,谈谈对数学教学的几点思考,供大家参考.一、数学是科学的女王数学推动科技进步.1940年,英国和美国海军为了对付德国潜艇的威胁,创立了运筹学,帮助提高设备的效能.1946年,冯·诺依曼设计出电子计算机方案.

非平衡力作用下有质量弹簧伸长量的确定

在弹性限度内,弹簧的形变量与所受的外力成正比,这是胡克定律的内容,其数学表达式为F=kx(k为弹簧的劲度系数)。对确定的弹簧而言,其劲度系数为常量。利用该定律,我们可以根据所受外力和已知的弹簧的伸长量方便的计算劲度系数(当然,也可以变换已知条件计算其他相关的未知物理量,比如根据已知条件,确定弹簧的原长、弹簧的总长或弹簧所受外力的大小等)。