高中积极心理健康教育课程有效性的探析

高中阶段的学生面对着极大的学习压力和精神压力,在这个阶段的学生所承受着远远超乎成年人的想象,这些压力和重担使得学生往往不知道应该如何排遣和疏解,因此自己的心理健康面临着不小的隐患。在这时,教学者务必要开展人性化的教学策略,使得学生感受到教师的关爱和体贴,令学生懂得,自己在教师的眼中,不仅仅是作为学生而存在着的,同时也是作为一个人而存在着的,教学者应引导学生上积极心理健康教育课以达成教学目的。

浅析高考生物图表题的应对策略

图表题具有直观性,信息含量丰富,能够较好地考查生物学习要点等特点,其不仅可以考查学生对生物知识的掌握程度,更能使学生在解题过程中,锻炼其分析、推理以及综合解决问题的能力。一、高考生物图表题的考核要点1.分析能力考生应该对生物学常用图表进行分析,对其所表达的知识点进行正确理解,并通过图表中的信息进行题目的准确判断和问题的推理。2.表达能力考生能结合图表中的信息,运用平时所学知识用不同方式(文字描述。