精巧引文，匠心独具

鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》，在描写三味书屋学生和老师时，引用了四五处古文，意蕴颇深，现略作分析。

“信”让位于“利”——解读《信客》所蕴涵的道德意义

余秋雨先生的《信客》一文中，老信客认为自己失信无法再做信客后，这样对接替他的年轻人说：“信客信客就在一个信字，千万别学我。”后一个“信”字即“诚实守信”之意，两代信客也基本上恪守了这个准则，许多读者也认为此文是褒扬信客之“信”，让人恪守诚信的道德准则的。真的如此吗？我们试按以下思路分析一下。

“长江大河”并非“长江黄河”

李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》（人教版《语文》七年级下），是一篇结构严谨、气势磅礴的议论文。在第二段中．作者以“长江大河”比喻民族生命的进程，并用“浩浩荡荡”“平原无际，一泻万里”“回环曲折”来形容“长江大河”。而配套的《教师教学用书》在“练习说明”第二题中，

何时能见“月”？

人教版八年级上册《三峡》一文以优美生动的笔调描写三峡景致，展现出一幅奇丽壮观的山水画卷，并融情人景，表达对祖国山河的热爱，是一篇很好的散文。

精巧引文 匠心独具

鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》，在描写三味书屋学生和老师时，引用了四五处古文，意蕴颇深，现略作分析。先对所引用古文的出处和大致意思作一解析。

《使至塞上》误读之辨析

王维《使至塞上》诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，以其特色鲜明的景物、博大苍凉的意境，千年以来，赢得众多读者的喜爱，成为唐诗名句之一。大部分理解与鉴赏把其中的“大漠”解释为“浩瀚无边”的“边疆沙漠”，把“孤烟”解释为“烽火台燃起的那一股浓烟”，把“长河”解释为“横贯其问的黄河”，比如颇具权威的上海辞书出版社1983年版的《唐诗鉴赏辞典》，对此句作了如下鉴赏.

为何以“阿长”入题?——兼与《教师教学用书》之“问题研究1”商榷

对于《阿长与〈山海经〉》一文题目中为什么不写“长妈妈”而写“阿长”这个问题，人教版《教师教学用书》在“问题研究1”中是这样解释的：

我的同桌叫福久

开头简妙写法——扣题提示写什么： 我的同桌叫王福久，是我班的开心果。来看看他的表现吧!

学习的滋味

学习就是学习，还会有什么滋味吗？有!不但五味俱全，还相当浓郁!