-
题名文本解读应于细节处着力
- 1
-
-
作者
宫华
-
机构
安徽省太和县阮桥镇邓庙小学
-
出处
《语文天地(小教版)》
2018年第7期3-4,共2页
-
文摘
随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到我国中小学课堂中,不仅提升了学生的学习兴趣,也让教师的教学质量大大提升。针对小学语文教学来说,阅读教学是小学语文教学的重点,也是教师教学的难点,许多学生在学习语文阅读后拿到文章依然不知道应该如何进行阅读分析。因此教师要针对文本解读进行创新,从细节处着力,改变传统的教学模式,提升学生的阅读水平。文章以人教版《中彩那天》为例,谈谈如何从细节处着力进行文本解读。
-
关键词
文本解读
小学语文教学
教师教学
《中彩那天》
教学模式
学习兴趣
中小学课堂
教学质量
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名分类施教,留住留守儿童的健康童年
- 2
-
-
作者
夏夫山
-
机构
安徽太和县阮桥镇邓庙小学
-
出处
《当代教育家》
2023年第8期75-75,共1页
-
文摘
城市化进程加速的同时,乡村也呈现了空心化的趋势,也出现了大量的留守儿童。部分孩子的学习、行为没有养成好的习惯,出现多种“留守问题”。作为一名农村小学的班主任,我一直在留守儿童教育方面积极探索,立志让留守儿童的生活同样健康阳光。
-
关键词
农村小学
留守儿童
班主任
分类施教
空心化
健康阳光
留守问题
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-