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联系社会生活,引导学生“做数学”
1
作者
宋绵久
《小学教学参考(数学版)》
2005年第7期67-67,共1页
关键词
“做数学”
社会生活
引导学生
《数学课程标准》
数学知识
学习内容
数学活动
教学内容
亲身体验
下载PDF
职称材料
凸显人性是加强学校管理的关键
2
作者
宋绵久
《小学教学参考(教育管理)》
2004年第6期5-6,共2页
数千年教育发展的历史都说明了教育这个“以人为本”的社会实践活动,常规管理的好坏直接影响教育成功与否。未来学校的竞争是教育思想的竞争、办学理念的竞争,而归根到底是人的竞争。如何在日常管理中灌输人本思想,笔者总结几十年的...
数千年教育发展的历史都说明了教育这个“以人为本”的社会实践活动,常规管理的好坏直接影响教育成功与否。未来学校的竞争是教育思想的竞争、办学理念的竞争,而归根到底是人的竞争。如何在日常管理中灌输人本思想,笔者总结几十年的基层管理经验.
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关键词
学校管理
办学理念
人性化思想
行政管理
制度管理
下载PDF
职称材料
题名
联系社会生活,引导学生“做数学”
1
作者
宋绵久
机构
安徽太湖县徐桥镇新丰小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2005年第7期67-67,共1页
关键词
“做数学”
社会生活
引导学生
《数学课程标准》
数学知识
学习内容
数学活动
教学内容
亲身体验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
C913 [经济管理]
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职称材料
题名
凸显人性是加强学校管理的关键
2
作者
宋绵久
机构
安徽太湖县徐桥镇新丰小学
出处
《小学教学参考(教育管理)》
2004年第6期5-6,共2页
文摘
数千年教育发展的历史都说明了教育这个“以人为本”的社会实践活动,常规管理的好坏直接影响教育成功与否。未来学校的竞争是教育思想的竞争、办学理念的竞争,而归根到底是人的竞争。如何在日常管理中灌输人本思想,笔者总结几十年的基层管理经验.
关键词
学校管理
办学理念
人性化思想
行政管理
制度管理
分类号
G472 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
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1
联系社会生活,引导学生“做数学”
宋绵久
《小学教学参考(数学版)》
2005
0
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职称材料
2
凸显人性是加强学校管理的关键
宋绵久
《小学教学参考(教育管理)》
2004
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