课堂教学重在关注学生

学生是学习的主人,课堂教学离不开学生的“参与”.要保证学生的“参与”效果,从教学实践中,我认识到,要密切关注学生的个体差异、情感变化、思维过程.关注学生,提高课堂教学效果,是我教学的指导思想和多年的教学心得.

“认识周长”应把握的三大因素

一、周长与边线的关系 众所周知。周长的含义应该解释为：围绕物体平面的边线一圈的长度就是这个物体的周长。但是在部分教师的课堂语言中却存在着概念不清的问题。