基于语文素养教育论的《五柳先生传》分析

《五柳先生传》是一篇不到二百字的短文,表面上看,其内容浅显易懂,事实上,连对第一句“先生不知何许人也”的理解,至今仍存在较多争议。这篇文章的体裁、写作时间、人物等都处于争议之中,一直是陶学的研究热点和难点。语文素养教育论的核心思想是“一语三文”,即语言素养、文字素养、文学素养和人文素养。我们结合语文素养教育论,试图从文体、人物形象、杨柳文化三个方面探讨《五柳先生传》这篇短文。

“三角形中位线”的教学设计

1.定标1.1教标识记:(1)能说出三角形中位线的定义;(2)熟记三角形中位线定理.理解:(1)知道三角形中位线和三角形中线的区别;(2)明白三角形中位线定理与平行线等分线段定理推论2的互逆关系;(3)会证明三角形中位线定理.掌握:(1)能运用三角形中位线定理进行简单的推理和计算;(2)会运用中位线定理证明平行或倍比问题.

在思想品德课教学中提升学生的人文素养

目前,在应试教育的束缚下,部分初中生的人文素养出现缺失。初中思想品德课的一个重要特性是具有人文性。在思想品德课教学中培养学生的人文素养成为应然要求。近五年,笔者在教学中运用多种途径培养学生的人文知识、人文方法、人文思想、人文精神,以期整体提升学生的人文素养。一、在思想品德课教学中培养学生人文素养的必要性和紧迫性《初中思想品德课程标准》(2011版)明确界定思想品德课程是一门以初中生生活为基础。

集零为整 健身启智

变重体育技能为增强体育意识，培养学生良好的体育锻炼习惯和终身锻炼的能力，是中小学体育教改的基本思路。按照这一思路，笔者进行了“集零为整，健身启智”的课题实验，取得了良好的效果。

感动教师的学生

教过很多学生，受过学生的许多感动。但最让我感动的却是一个身体残疾的孩子。程律——一个高度残疾的女孩，不仅仅感动了我，而且感动了曾经教过她的每一个教师。

几何中的“正度”和“散度”

在我们所学过的几何知识里，并无“正度”、“散度”概念，它们只为研究问题的需要而设立，下面两个问题就是这样．

关于初中几何入门教学的思考

几何学是相对独立的一门学科，具有形象性和逻辑性双重特点．“课标”指出：“初中几何将逻辑化与直观性相结合，通过各种图形的概念、性质、作（画）图及运算等方面的教学，发展学生的逻辑思维能力、空间相像和运算能力．”由于平面几何是初一第二学期新开设的课程，