小学低段阅读教学中语言训练的落实

语文是最重要的交际工具,其工具性和人文性是语文课程的基本特点.作为语文教学的重头戏——阅读教学,老师们该如何把这种语文工具更好地教授给学生,让其在日后的语文实践中运用自如呢？笔者认为还是要合理利用文本,挖掘文本中的语言训练点,扎实有效地进行训练,这样才能使学生学有所获,学以致用.

读懂教材，才能跳出教材教教材

新教材图文并茂、生动有趣，贴近学生生活。充满了时代气息。然而，当我们真正走进新教材时才发现问题多多。有时难以跳出传统教学的门槛，有时在困惑之中感到茫然。困惑乃问题，问题即课题。研读教材、领会教材、创新教材是新时期教师面临的新课题，也是新课程改革使然。反思六年来研读新教材的历程，笔者认为只有读懂教材，才能跳出教材教教材。